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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案

单选题（共20题）

1、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

【答案】C

2、在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】A

3、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。

A.定势

B.功能固着

C.缺乏生活经验

D.粗心大意

【答案】B

4、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（??）

A.启发创造原则

B.因材施教原则

C.循环渐进原则

D.因势利导原则

【答案】B

5、()是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定

B.成绩评定

C.素质评定

D.道德评定

【答案】A

6、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.归属和爱的需要

【答案】C

7、教师成长与发展的最高目标是（）。

A.教学熟手

B.老教师

C.优秀班主任

D.专家型教师

【答案】D

8、心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A.实验法

B.测量法

C.会谈法

D.观察法

【答案】C

9、俗话说：“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中()

A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B.家庭群体中教育和生活的统一性

C.家庭群体中交往接触的密切性

D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性

【答案】A

10、()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。

A.课堂评价

B.课堂总结

C.布置作业

D.课堂提问

【答案】B

11、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

【答案】C

12、提出多元智力理论的心理学家是（）。

A.斯腾伯格

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

【答案】D

13、教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（）

A.主体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

【答案】D

14、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.长效性

C.创造性

D.示范性

【答案】D

15、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】D

16、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

【答案】B

17、学校管理工作的核心是()。

A.教务行政管理

B.思想品德教育管理

C.教学工作管理

D.总务工作管理

【答案】C

18、在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。

A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位

B.经简单处理后.应立即送往医院进行救治

C.轻微烫伤.不必处理

D.通知家长

【答案】A

19、小学阶段的课程应体现()。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

【答案】C

20、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（）、能力为重、全面发展。

A.德育为先

B.体育为先

C.智育为先

D.美育为先

【答案】A

大题（共3题）

一、后进生与学优生迥然不同，他们由于各种原因，往往表现得自卑、沉默或调皮捣蛋，令很多老师几乎对他们失去信心。但透过调皮的外表，我常常能看到他们内在的可爱。因此我也竭尽所能、全身心地去培养他们良好的兴趣爱好，去挖掘他们的“闪光点”，使他们对生活学习充满信心。我们班有一个叫小梅的女生，学习成绩