一年级语文下册教案我和《夜故事.pptx

授课教师:

2023-12-25

一年级语文下册教案我和《夜故事

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

课文解读与赏析

词汇积累与运用

句子理解与表达

阅读理解与写作训练

课堂活动与互动环节

课程介绍与目标

教材分析

内容概述

《夜故事》是一年级语文下册的一篇课文，通过生动有趣的夜晚场景，引导学生感受夜晚的美丽和神秘。课文内容简单易懂，语言优美，适合一年级学生的认知水平。

本课主要围绕夜晚的场景，通过描述夜晚的月光、星空、虫鸣等元素，带领学生进入夜晚的世界，感受夜晚的美丽和宁静。同时，课文还蕴含了对大自然的热爱和对生活的美好向往。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词和优美语句。

通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往，培养学生的审美情趣和人文素养。

教学方法

采用朗读法、讲解法、讨论法等多种教学方法，注重启发式教学和情境式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段

运用多媒体课件、生字卡片、教学挂图等教学手段，辅助课堂教学，提高教学效果。同时，鼓励学生通过课外阅读、观察等方式，加深对课文的理解和感悟。

课文解读与赏析

课文背景

《夜故事》是一首富有童趣和想象力的儿童诗，通过生动有趣的描绘，带领孩子们进入一个充满奇幻色彩的夜晚世界。

作者简介

作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新自然、富有童趣而著称。他善于从孩子们的视角出发，创作出充满想象力和趣味性的作品，深受孩子们的喜爱。

《夜故事》通过描绘夜晚的美丽景象和孩子们的奇妙想象，表达了作者对美好童年的向往和对孩子们内心世界的关注。全诗语言简练、意境深远，给人以美的享受和心灵的启迪。

文本解读

诗中运用了生动的比喻和拟人手法，将夜晚的景物和孩子们的想象巧妙地融合在一起，构成了一幅幅美丽动人的画面。同时，作者还通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了一个充满奇幻色彩的童话世界，激发了孩子们的想象力和创造力。

文本赏析

重点

本课的教学重点是引导学生通过朗读、背诵和想象等方式，感受诗歌的意境和语言美，培养学生的审美情趣和朗读能力。同时，还要引导学生理解诗歌所表达的思想感情，体会作者对美好童年的向往和对孩子们内心世界的关注。

难点

本课的教学难点是如何引导学生进入诗歌所描绘的意境，感受诗歌的语言美和意境美。为突破这一难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如配乐朗诵、情境创设、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和想象力，帮助学生更好地理解诗歌。

词汇积累与运用

本课生词包括“夜晚、星星、月亮、故事、梦乡”等，通过图片、实物等辅助工具帮助学生认读和理解生词含义。

认读生词

引导学生拓展与夜晚、星空、梦境等相关的词汇，如“星空灿烂、夜幕降临、进入梦乡”等，丰富学生的词汇量。

拓展词汇

通过示范和引导学生尝试将生词与已学过的词汇进行搭配，形成合理的短语和句子，如“夜晚的星空”、“我听着妈妈讲的故事进入梦乡”等。

词语搭配

展示包含生词的例句，帮助学生理解生词在句子中的用法和含义，如“夜晚，我躺在床上看着窗外的星星，听着妈妈讲的故事，慢慢进入了梦乡。”

例句展示

设计填词游戏，让学生在游戏中巩固和运用本课所学的生词和短语，提高词汇记忆和运用能力。

引导学生使用本课所学的生词和短语进行造句练习，培养学生的语言表达能力和创造力。

选取包含本课生词的短文进行阅读理解练习，帮助学生在实际语境中理解和运用生词。

填词游戏

造句练习

阅读理解

句子理解与表达

通过例句引导学生理解简单句的基本结构，即主语+谓语+宾语，并解释句子所表达的具体含义。

介绍复合句的概念，通过实例让学生理解复合句是由两个或两个以上的简单句通过连词连接而成，引导学生分析复合句的结构并理解其意义。

复合句的分析

简单句的理解

阅读理解与写作训练

选择适合一年级的阅读材料

选择简单易懂、有趣味性的故事，如《夜故事》中的短篇故事，引起学生的阅读兴趣。

导读引入

通过简短的导语，介绍阅读材料的背景和内容，激发学生的阅读欲望。

预测与猜想

提取关键信息

理解故事结构

指导学生从故事中提取重要的人物、事件、时间等信息，理解故事大意。

帮助学生认识故事的基本结构，如起因、经过、结果等，加深对故事的理解。

引导学生根据标题、插图等线索，预测故事内容和情节发展。

结合阅读材料，设计相关的写作任务，如续写故事、改写情节等，提高学生的写作能力。

写作训练

范文欣赏

个性化表达

提供优秀的范文供学生欣赏和学习，引导学生分析范文的优点和特色，提高学生的写作水平。

鼓励学生发挥想象力，运用所学的写作技巧和方法，创作个性化的作品。

03

02

01

课堂活动与互动环节

VS

将学生分成若干小组，每