一年级语文下册课件15文具的家6部编版.pptx

一年级语文下册课件15文具的家6部编版汇报人：2023-12-21

Contents目录导入与教学目标文具的种类与用途文具的家在哪里？如何保护好文具的家？拓展活动：制作自己的文具盒总结回顾与作业布置

导入与教学目标01

导入方式：故事导入通过讲述一个关于文具们的故事，引起学生的兴趣，导入新课。情境创设：文具们的家描述一个文具们的家，让学生们感受到文具也有自己的家，为后续的教学做好铺垫入方式与情境创设

教学目标帮助学生了解文具的分类和用途。让学生掌握基本的文具使用方法。教学目标与重难点

培养学生的观察和表达能力。重点：掌握文具的分类和用途。教学重难点难点：正确使用文具，培养学生的观察和表达能力。教学目标与重难点

教学方法：直观演示法、讲解法、小组讨论法使用直观演示法，展示各种文具，让学生了解其外观和使用方法。通过讲解法，介绍文具的分类和用途。教学方法与手段

教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论环节使用PPT课件展示教学内容，提高教学效果。利用小组讨论法，让学生们互相交流，分享自己使用文具的经验。教学方法与手段

0102教学方法与手段设置小组讨论环节，让学生们互相交流，培养他们的合作精神。通过实物展示，让学生更加直观地了解文具的外观和使用方法。

文具的种类与用途02

毛笔中国的传统书写工具，特点是线条细而均匀，可用于书法、绘画等。水彩笔一般用于儿童绘画，因其色彩丰富、易干、颜色鲜艳的特点而受到欢迎。圆珠笔使用油墨为黑色，是现代最为流行的一种笔。铅笔主要用于书写以及绘画素描专用的笔类。钢笔在正式场合比较常用，通常用于签字或者重要文件的撰写。常见文具种类介绍

圆珠笔常用于日常书写，因其使用方便、易携带而受到广泛使用。铅笔用于书写以及绘画素描，帮助学生完成作业和学习任务。钢笔用于正式场合的书写，如考试、签名等。水彩笔用于儿童绘画，可以帮助他们发挥想象力、提高色彩识别能力等。毛笔用于书法和绘画，可以培养学生的审美能力和艺术素养。文具的用途与功能

大多数学生每天都会使用文具，如铅笔、钢笔、圆珠笔等。使用频率偏好购买习惯一些学生更喜欢使用电子设备进行笔记和写作，而另一些则更喜欢传统的纸笔书写方式。学生购买文具的频率通常取决于他们的学习需求和家庭经济状况。030201学生文具使用情况调查

文具的家在哪里？03

010204课本中的故事情节回顾贝贝和妈妈一起整理文具贝贝询问文具的家在哪里妈妈引导贝贝寻找文具的家贝贝发现文具的家在书包里03

故事背后的意义探讨培养孩子整理收纳的习惯帮助孩子建立正确的价值观引导孩子关注身边的事物鼓励孩子与家长一起参与家务劳动

学生分享自己文具的家有的学生分享自己文具放在书桌上有的学生分享自己文具放在笔袋里有的学生分享自己文具放在书包里有的学生分享自己文具放在抽屉里

如何保护好文具的家？04

每隔一段时间，如每周或每月，对文具进行整理，将不再需要的文具丢弃或捐赠，将需要的文具归位。定期整理将文具按照种类、功能或使用频率进行分类，如笔、橡皮擦、尺子等，方便查找和使用。归类整理定期整理与归类整理方法

使用文具时要轻拿轻放，避免摔落或撞击，减少文具的损坏。爱护文具按照文具的使用说明正确使用，避免错误使用导致文具损坏。正确使用对于易耗品如橡皮擦、笔芯等，要及时更换，保持文具的完好。及时更换正确使用文具的技巧指导

养成良好习惯的重要性培养责任感通过保护好文具的家，可以培养孩子的责任感，让他们学会珍惜和爱护自己的物品。提高学习效率整齐有序的文具可以让孩子在学习时更加高效，减少寻找文具的时间。树立良好习惯保护好文具的家是培养孩子良好习惯的一部分，有助于孩子在其他方面也形成良好的习惯。

拓展活动：制作自己的文具盒05

准备材料与工具胶水纸盒或塑料盒彩色卡纸彩笔剪刀尺子

4.在文具盒内部贴上一些小口袋或分隔，以便分类存放文具。2.用彩色卡纸剪出文具盒的盖子、底部和侧边，并用胶水粘贴在主体上。1.选择一个合适的纸盒或塑料盒作为文具盒的主体。3.在盖子上设计一个漂亮的图案，可以用彩笔进行绘画或贴上一些小装饰。5.最后，用彩笔在文具盒上写上自己的名字或班级，以便识别。设计制作步骤分享0103020405

1.将制作好的文具盒放在教室或展示区，让同学们欣赏和交流。2.邀请同学们分享自己的制作过程和心得，互相学习和借鉴。3.老师可以对作品进行评价，给出建议和指导，鼓励同学们继续发挥创意和动手能力。作品展示与评价环节

总结回顾与作业布置06

认识了各种文具的名称和用途学会了如何整理和保护自己的文具了解了文具的重要性，培养了爱护文具的意识本节课所学内容回顾

作业布置：写一篇关于自己文具的小作文描述自己的文具，包括它们的名称、颜色、形状等讲述自己与这些文具之间的故事，如它们如何帮助你学习、给你带来