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第1篇:九年级数学试卷分析范文
一、存在问题
1.双基不扎实,忽视概念的透彻理解,往往眼高手低。实际上,
最简单的知识点都可能成为考试中最难的问题。
2.空间想象能力差,想象不出几何体中的边角的位置,也不会利
用身边的实物展开想象,缺乏对图形的拼凑与展开实践。
3.计算的准确率低,书写不规范
4.书写不规范,过程不完整,经常不带单位,或重复带单位,应
用题不写答,结论不醒目,步骤混乱。老师批改时犹如大海捞针。建
议学生在以后做题时要主次分明,该写的步骤要清楚明了,应该简写
的不要过于累赘,要眉目分明。
5.审题不认真,做题心浮气躁,意见难题就思维混乱,没有稳扎
稳打,而是心急恐慌,导致没有思路。实际上每道大题都有2-3小问,
往往前2问并不难,不要自己吓退自己。
6.注意做题速度,平时做作业时要当成测试,在一定时间内完成。
二、轮复习应采用的对策
1.重视基础知识和基本能力培养。以《说明与检测》为母本,逐
题学会,直至彻底弄懂。
2.题型新奇的试题重在动手落实。
3.分层分类布置作业,学生要分层分类完成作业,教师加强督导
力度,及时发现问题,帮助学生改正。
4.数学符号,几何语言的运用充分发挥在解题过程,有理有据,
规范步骤。
5.探索、应用开放题重在落实,收集到数学笔记上。
6.注重实效,查漏补缺,反复*作
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第2篇:九年级数学试卷的分析
九年级(3)班,参考人数29人。这次考试单人单桌,老师严格
但最后一题又比较综合,适当的提高。整份试卷的难度偏中难。
一、考试的基本情况
二、试题分析
通过对我班考试情况及学生答题的分析,试卷有以下特点:
1、选择题第9题,考到反比例函数的*质,多数学生没有画草图,
失分最严重。选择题第6题,直角三角形斜边上中线看成高线。选择
题第10题,做本题学生没有认真对待三视图造成失分。
2、填空题16题,学生没有认真审题,因多出了新概念就慌了。
3、20题,设计成中心对称图形,还要注意面积。很多学生顾此
失彼,原本最容易得分的却失分了。22题,函数关系式会找但计算出
错。21题也是计算出错。24题并不难,差生也能解答。23题,第(1)
小题一部份学生能解答出来,但是第(2)小题没人答出,其原因学生
对圆这部分掌握不好。25题,学生看到动点问题就出现畏难情绪,26
题目所涉及的知识点较多,第(1)(2)小题大部分学生能根据待定
系数法求出二次函数关系式。第(3)小题解题中又要分类讨论,要全
面得分确有难度。据相似*质判定的知识求出p点的坐标。
三、今后努力的方向
1、重视基础知识,基本技能,基本方法的教学,注重优生的培养
的同时加倍关注后进生。
2、第二轮的复习,以专题训
未完,继续阅读
3篇:九年级数学期中考试试卷质量分析
一、同期与上届比较
试卷虽然有难度的不同,但是整体上应该是比较一致的,区别比
较大的应该是数学,略偏容易。
(1)人均分、三率比较
结论:按照试题的难易程度,数学相对比较容易,于是做了抽查
分析,在考试时间相同的情况下,抽查了2、4、6、8班,用去年的试
卷重新测试,结果是相对一致。
*。
(2)前十名比较。
(略)
结论:去掉数学试题略简单的因素,前十名和去年相当,前五名
应该比去年有实力,因此,前十名的学生,一班1人,二班3人,三
班1人,四班2人,六班2人必是班主任重点分析指导的对象,各学
科成绩低于前十名由科任老师指导。
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