五好主题班会.docx

真做“五好”小公民，主题班会

一、 活动目标

1、 通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

2、 通过哑剧表演、诗歌朗诵、小合唱、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。

3、 通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。4、以宣誓“争做五好小公民，树道德新风尚”和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做“五好”小公民的氛围。

二、 教育内容：“五好”小公民一一在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”;在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”

三、 活动过程

1、 主持人讲话：陈阳张思蓓

2、 游戏：文明用语训练一一两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。

3、 欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：冯江龙、刘世等。

4、 欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，供稿：曹诗瑶朗诵：苟怡甘柳

5、 联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。

6、 小合唱《咱们从小讲文明》。由陈希茜、曹诗瑶等人演唱

7、 小品《母亲节的礼物》由陈思、甘淑瑜、陈叙等同学表演。

8、 宣誓：“做‘五好’小公民，树道德新风尚”

9、 合唱《感恩的心》领唱：陈希茜、代慧、曹诗瑶等。篇二：五好教育主题班会

五好教育主题班会主题班会是按照教育目的、任务的要求，在班主任老师的精心指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。此处用“五好”来概括优秀主题班会的主要特点。

（一）主题好

主题选择是最关键的要素。

本次市区主题班会展评活动，约三分之一的老师选择了“亲情”主题，有十分之一的老师选择了“健康上网”主题，有两位老师选择了“建设文明班级”的主题，此外还有节约教育、习惯教育、安全教育、生命教育等，大部分主题的选择都是不错的，只有个别老师选择的主题偏大，难以驾驭。

好的主题表现在“小、近、巧、实”四个方面。小，就是大处着眼，小处着手，以小见大。忌大道理连篇，空洞无物。近，就是贴近学生，充分考虑到学生的年龄特点，增强针对性，否则容易走过场。巧，指构思新奇，有创新性、艺术性、趣味生。实，指务本求实，针对实际问题，注重行为指导。

愚以为，主题班会的选题概括起来有两大方面，一方面是关于做人的，可以从爱国教育、心理教育、规范教育、感恩教育、诚信教育、交往教育、励志教育等角度着手。另一方面是关于学习的，可以从学习习惯养成、学习方法指导、考试总结等角度入手，有时也可以设计知识性内容，如，走近鲁迅，周杰伦歌曲与中国传统文化。

最好的主题应该是从班级学生中普遍存在的问题中产生出来的：如有的老师针对刚升入初一的新生，设计了“珍惜新起点”主题班会；有的老师看到班里的学生在学习时不肯付出扎实劳动就想取得优异学习成绩，设计了“诚实的劳动”主题班会；有的老师发现班里有“早恋”苗头，就设计了“男孩?女孩”主题班会。

（二） 内容好

主题班会的内容应根据学生的生活实际和发展需要确定，应深入挖掘学生生活经验中的道德素材，满足学生道德发展需要，使学生易于接受。内容好表现为正确合理，具有科学性，教育性，趣味性，紧扣学生生活，符合班集体建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风形成。

本次市区主题班会展评活动，约三分之一的老师选择了“亲情”主题，并且侧重于感恩教育。的确，感恩是一个人生命中重要的优秀元素，特别是对于习惯了接受别人关爱的独生子女更有现实意义。这个内容贴近学生的生活实际，最益于被学生接受。老师们讲到母爱时，不约而同引用了汶川地震中一位母亲用自己的身体保护

三、四个月大的孩子并留下手机短信的事例。讲到父爱时，引用了《奇迹的名字叫父亲》这个故事。

要想设计好内容，老师必须做好充足的准备工作。这是一节“扬起青春的风帆”主题班会，准备活动中，老师首先召开了家长会，请家长为孩子写一封祝贺孩子十四岁生日的家书。这个家书在班会开展过程中发挥了重要作用。

在内容的选择方面存在的最大问题就是平淡，比如，执教老师做完前面的事，听课者就能猜到老师下面要做什么。被称作怪才的小学语文界的支玉恒老师，他总是有与众不同的切入点，设计独特的教学过程，选择新颖的教学方法，他的课给人留下一连串的感叹号，让人击掌叫绝。主题班会课没有一定的教材，也没有固定的要求，这给执教者增加难度的同时，也为老师们提供了更大的创作空间，较之学科教学更