五年级下册美术教学计划.doc

五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学计划

2014—2015学年度第二学期五年级美术教学计划

一、学生基本分析：

五年级有学生25名，大多数对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象,作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高.

二、教材内容分析

(一)教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种物品及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用蜡笔表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望.

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.

三、教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格.

(二）各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望.

2．设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3．欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受.

4．综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图.

四、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识,拓展视野。

3、积极调动社会资源.提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力,巩固知识。

五、提高教学质量的具体措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能帮

助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特

价值。

2．多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况.

六、教学进度安排:

周次

教学内容

课时

备注

一

开学报名,发新书

二

1凝固的动感

2

三

2新街古韵

2

四

3风光无限

2

五

4校园新构想

2

六

5我们的小天地

2

七

6“变化”的蔬果

2

八

7有“生命“的金属

2

九

8会“传神”的木头

2

十

9鲜花送英烈

2

十一

10点线面黑白灰

2

十二

11色彩的和谐与对比

2

十三

12春华求实

2

十四

13鸟语花香

2

十五

14陶佣

2

十六

15敦煌壁画

2

十七

16爱心大行动

2

十八

17神奇的溶洞世界

2

十九

18百里杜鹃红

2

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