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2课《我爱这土地》
教案
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教
案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面是由我给大家带来的部编版九年级上册语文第2课《我
爱这土地》教案，一起来看看吧!
《我爱这土地》课文原文
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》语文教案
教学目的：
1.使学生了解新诗的特点。
2.通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴
-1-
3.引导学生体验新诗的意境及思想内容。
4.品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。
教学重点：
在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情
的理解。
教学难点：
结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。
教学方法：朗诵、讨论、合作探究
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入。
上课前先做个调查：喜欢读小说的同学请举手，喜欢读
诗歌的请举手。(调查后继续导入新课)，其实，诗歌是最古
老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，她是文学女神
桂冠上璀璨的明珠。美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文
学趣味，是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧
及其它种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪
慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的
诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的一首诗《我爱这
土地》先来感受一下现代诗歌的魅力。
二、布置、检查预习作业。
1.布置预习作业(此项内容为上课前布置，或课下通过课
代表布置给同学)。
-2-
通过查阅资料(网络、图书等)了解生平和本诗的写作
背景。
(2)查字典扫清文字障碍。
2.检查预习作业。
老师在学生回答、相互补充的基础上归纳相关内容：
(1)生平简介
艾青(1910～1996)，现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金
华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭
州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932
年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺
活动。不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——
我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌
年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深
挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡
运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941
年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感
染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮
期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》
《雷地钻》等9部诗集。诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖
国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋
发昂扬，这是到了延安以后，创作风格所起的明显变化。抗
战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。
中华人民共和国成立后，艾青任《人民文学》副主编、
-3-
著有诗集《宝石的红星》《黑鳗》《春天》
《海岬上》。1957
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