《小柳树和小枣树》教学设计（二年级上册）.doc

《小柳树和小枣树》教学设计（二年级上册）

《小柳树和小枣树》教学设计（二年级上册）

《小柳树和小枣树》教学设计（二年级上册）

《小柳树和小枣树》教学设计（二年级上册)

一、教材分析

《小柳树和小枣树》以小学生喜爱得童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况得不同，赋予它们不同得性格特点.通过它们之间得对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人得长处，正视自己得不足"这一深刻得道理.

二、教学目标

1、认识8个生字，会写1０个生字.

２、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同得语气表现不同角色得性格。

3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长"得道理，学会善于发现别人得长处.

三、教学重难点

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同得语气表现不同得性格。

难点:懂得“尺有所短，寸有所长”得道理,知道要多看别人得长处。

四、教具准备

多媒体课件

五、教学过程

(一)谈话揭题

课件出示枣树、柳树图片。

同学们，春天柳绿花红，柳树是春天得使者，今天小柳树来了，还带来了它得朋友小枣树呢!她们之间会发生什么样得故事呢？今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树得童话故事.

(二）初读课文，字词过关

1、自由读课文,要求把生字得音读准,把句子读通顺。

2、出示课件检测生字、词认记情况。

（1）带拼音读，指名读，小老师领读。

（2）去掉拼音齐读,指导书写（重点指导心字底得写法：左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩得外边，卧钩一定要卧倒，不能写成“竖弯钩”）。

（3）开火车认读词语。

说一说：

弯弯曲曲___＿____＿_______

又细又长__＿_____＿_＿_____

（三)精读课文，感悟体验

课件出示：这是一棵（）得小柳树。这是一棵（)得小枣树。

1、默读课文，找出描写小柳树和小枣树相关得词句，做上记号。

2、生自由汇报,师相机引导.

生:这是一棵美丽得小柳树。

小柳树得腰细细得,树枝绿绿得，真好看。

过了几天,小柳树得芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色得衣服，真美!

小柳树得叶子已经长得又细又长了。她在风里得意得跳起舞来。

师总结：这是描写柳树外形得句子,同学们找得很好。

3、指导读出小柳树得美。

生练习读,师指导要体现小柳树得美，神气和骄傲，可以加上动作。

4、小柳树真是好美啊,那我们得小枣树春天长得怎么样呢？

生汇报:树枝弯弯曲曲得,一点也不好看。小枣树还是光秃秃得。

师：是呀，相比于小柳树，我们得小枣树得确是不好看,这真是一棵难看得小枣树。

生:小柳树得意地跳起了舞，她看不起小枣树。

生:小枣树也知道自己难看，她什么也没有说。

5、在春天里小柳树有自己得骄傲，那么到了秋天呢?（学习小枣树得优点)

生：枣树上结了很多又大又红得枣子。

师：小枣树结了这么多枣子,一家人坐在院子里高高兴兴地吃枣子时，会说些什么呢？

生:这枣真甜啊！

师：如果您是小柳树，您觉得此时小枣树会说她什么？

生:小枣树不会看不起小柳树得,她不会骄傲得.

生：春天小柳树发芽长叶早;秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树荫下乘凉。

师：从小枣树得话中您看出了什么?

生：不骄傲。

生：很好，没有看不起小柳树.

（师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，夸奖小柳树得长处。）

指导反复朗读小枣树得话，读出宽容、谦逊。

６、让我们齐读小枣树得话,细细地体会枣树得为人.

7、学生分角色表演小柳树和小枣树得对话

（四）拓展延伸,总结

1、今天我们认识了两位伙伴,小柳树和小枣树，您更喜欢哪一位?为什么？

2、夸夸我得好同学。用几句话来夸奖她身上得闪光点.

3、教师总结：无论是小枣树、小柳树,还是其她得任何事物都有各自得优点和缺点,我们也要向小枣树学习,善于发现别人得优点，希望每个同学都能多多发现别人得优点,改正自己得缺点，不断地取得进步，正所谓“尺有所短寸有所长"“取长补短，相得益彰”.

(五）板书设计

小柳树和小枣树

绿绿得弯弯曲曲

又细又长光秃秃

跳舞结果实