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幼儿园中班数学公开课教案《分一分》含反思汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计教学效果评估与反思课程资源整合与利用家校合作与沟通

PART01课程介绍与目标REPORTING

本课程适用于幼儿园中班学生，年龄在4-5岁之间。适应年龄段本课程属于数学领域中的分类与排序部分。学科领域建议本课程的授课时长为30分钟。授课时长教案背景

教学目标知识与技能通过本课程的学习，学生能够掌握分类与排序的基本概念和方法，能够按照不同的特征对物品进行分类和排序。过程与方法通过实践操作和小组合作的方式，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。情感态度与价值观引导学生感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的数学兴趣和数学素养。

掌握分类与排序的基本方法，能够按照不同的特征对物品进行分类和排序。教学重点如何引导学生理解分类与排序的本质和意义，以及如何在实际生活中应用所学知识。教学难点教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

主题知识点技能点情感态度与价值观教学内分一分》数的分解与组合，通过实际操作理解数的分合关系。培养幼儿的观察、比较和分类能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。引导幼儿体验数学活动的乐趣，培养幼儿的数学兴趣和自信心。

通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数的分合关系。游戏法操作法讨论法提供丰富的操作材料，让幼儿通过实际操作感受和理解数的分合关系。引导幼儿积极参与讨论，分享自己的操作经验和结果，促进幼儿之间的交流与合作。030201教学方法

教学步骤与时间安排操作环节（20分钟）提供操作材料，让幼儿进行自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的分合方法并记录结果。新授环节（15分钟）教师演示或讲解数的分合关系，引导幼儿观察、比较和分类。导入环节（5分钟）通过故事、谜语或游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。讨论环节（10分钟）组织幼儿分享自己的操作经验和结果，引导幼儿互相学习、互相借鉴。总结环节（5分钟）教师对本次教学活动进行总结评价，肯定幼儿的表现和进步，提出希望和建议。

PART03互动环节设计REPORTING

通过游戏的方式，让幼儿更加直观地理解分数的概念，增强学习的兴趣和积极性。准备一些水果、玩具等道具，以及一些分数卡片。游戏环节游戏准备游戏目的

游戏过程1.将水果或玩具等道具平均分成若干份，每份用一张分数卡片表示。2.让幼儿随机抽取一张分数卡片，然后找到对应的道具份数。游戏环节

0102游戏环节4.最后，让幼儿互相检查彼此的分法是否正确。3.幼儿根据自己抽取的分数卡片，将道具分成对应的份数。

010405060302问答目的：通过问答的方式，检验幼儿对于分数概念的理解程度，同时也可以锻炼幼儿的语言表达能力。问答准备：提前准备好一些与分数相关的问题，问题的难度要适中，既要符合幼儿的认知水平，又要具有一定的挑战性。问答过程1.教师向幼儿提出问题，让幼儿思考并尝试回答。2.对于幼儿的回答，教师要给予及时的反馈和评价，肯定正确的回答，引导错误的回答。3.如果幼儿无法回答某个问题，教师可以给予一定的提示或引导，帮助幼儿找到正确的答案。问答环节

合作目的通过小组合作的方式，让幼儿在互相交流、互相帮助的过程中，进一步加深对分数概念的理解。合作准备将幼儿分成若干小组，每组4-5人，准备好一些与分数相关的任务或挑战。小组合作环节

合作过程1.教师向幼儿介绍小组合作的任务或挑战，明确合作的目标和要求。2.幼儿分组进行讨论和交流，共同商讨完成任务或挑战的策略和方法。小组合作环节

小组合作环节3.在小组合作的过程中，教师要给予及时的指导和帮助，确保每个小组都能够顺利完成任务或挑战。4.最后，让每个小组展示自己的成果，互相分享和交流合作的经验和收获。

PART04教学效果评估与反思REPORTING

学生参与度观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与度，包括积极发言、主动思考、与同伴合作等方面。教学目标达成度通过课堂观察和学生作品分析，评估学生是否掌握了“分一分”的数学概念和方法，能否独立完成相关数学任务。教学反馈收集学生和家长的反馈意见，了解他们对本次公开课的看法和建议，以便更好地改进教学。教学效果评估

教学方法反思分析本次公开课采用的教学方法是否有效，是否充分调动了学生的积极性和参与度，是否有更好的教学方法可以尝试。教学环节反思审视本次公开课的教学环节安排是否合理，是否有需要优化或改进的地方，以提高教学效果和效率。教学内容反思回顾本次公开课的教学内容，思考是否充分涵盖了“分一分”的数学知识点，是否有需要补充或调整的地方。教学反思与改进

评价学生在课堂上的学习态度，包括是否认真听讲、积极思考、主动发言等方面。学习态度通过课堂练习