专题06 科技阅读题-备战2024年中考物理抢分秘籍（全国通用）（原卷版）.pdf

专题06科技阅读题

近年来在各地的中考物理试题中，出现了一种类似语文试卷中的阅读题，它要求通过阅读试卷提供的

短文完成相关的问题。以往的学生在学习理科时总没有阅读的习惯，这类题作为开放性试题出现，可以有

效地促进学生阅读习惯的形成，对学生自主学习能力也是一个锻炼，可以使学生的潜能得以发挥。笔者分

析认为，中考物理中的阅读题大致可分为三大类：

一、信息捕捉题

着重考查学生捕捉信息、处理信息的能力。在给出的短文中包含有若干跟物理知识有关的短语、句子、

词组，但没有明确告诉是哪一处、哪一点。解答时需要学生具有较高的文学素质和较强的物理科学素质。

考查的侧重点一般不在知识点的考查上，涉及的物理过程和知识也不复杂，要求学生在很短的时间内有效

地获取新的信息，通过筛选、辨析、选择和提取，就像我们平时在语文阅读一样，在处理文字材料时，没

有必要也不可能吸取所有的信息和知识，要有所选择，有所舍弃，提取有用的信息和知识，排除干扰信息

和知识，从而正确答题。

二、情景创设题

题中问题的解答与阅读内容无关，目的只是创设情景，让学生在此情此景下,不知不觉受到熏陶。文章

中可能告诉你一些科学资料，或者一段科学历史，让学生在阅读的过程中有所收获，在情感方面得到一定

的升华。解题时用到的知识在短文中并没有体现，它体现了一种科学精神与人文精神的结合，它还体现了

考试的一种新的功能——继续教育的功能，考试本身就是一种教育过程,是教育教学的一个基本环节，是学

生学习的一个过程，它让学生所见所读即有所得。（以往的考试，只重视了它的选拔功能）

三、学习能力题

着重考查学生的自主学习的能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，学习方法的掌握和运用对学生的能力

的形成和终身的发展具有十分重要的作用，在试题中给出一段学生没有学习过的短文，短文中的知识点学

生以前也没有学习过，但是站在学生的立场是完全可以理解。解答时，要求学生具有较强的自学能力，能

够根据文章中提到的知识点解答有关的问题。这也是新课程提出的“把学生的学习还给学生”，在试卷中出

现这类试题，可以有效地促进学生自主学习能力的形成和提高。

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在解答科技阅读题时，考生们常常会遇到一些解题误区。这些误区可能会让考生们陷入困惑，影响他

们的解题效率和准确性。下面，我们将针对这些常见的误区进行点拨，帮助考生们更好地应对物理科技阅

读题。

误区一：忽视题干信息

很多考生在解题时，往往只关注问题本身，而忽视了题干中提供的重要信息。这些信息往往是解题的

关键，忽视了它们，就很难找到正确的解题思路。因此，考生在解题时，一定要认真阅读题干，把握其中

的关键信息，这样才能更好地理解问题，找到正确的解题方法。

误区二：盲目套用公式

在物理科技阅读题中，经常会涉及到一些公式和定理。然而，有些考生在面对这些公式时，往往会盲

目地套用，而忽略了问题的具体情况和公式的适用条件。这样做不仅容易导致解题错误，还可能让考生们

陷入思维的僵局。因此，考生在运用公式时，一定要结合问题的具体情况，理解公式的含义和适用条件，

这样才能更好地运用公式解决问题。

误区三：缺乏实际应用意识

物理科技阅读题往往涉及到一些实际应用场景，需要考生们具备一定的实际应用意识。然而，有些考

生在面对这些问题时，往往只关注理论知识的掌握，而忽略了实际应用的重要性。这样做不仅会影响解题

的准确性，还可能让考生们失去对物理学科的兴趣。因此，考生在解题时，一定要注重实际应用意识的培

养，将理论知识与实际应用相结合，这样才能更好地理解和解决问题。

在解答技阅读题时，考生们要避免以上这些常见的误区。只有认真阅读题干、理解公式的含义和适用

条件、注重实际应用意识的培养，才能更好地应对物理科技阅读题，取得更好的成绩。同时，考生们还要

注重平时的学习和积累，不断提高自己的物理素养和解题能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

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．（北京一模）教室护眼灯

教室护眼灯的外观图如图甲所示，它工作时光线柔和，基本无可视频闪，也就是在相同时间内闪烁的次数

比较多，人眼几乎感觉不到，且不会产生刺眼的眩光，能有效预防近视的发生。常见的眩光类型有直接眩

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