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44-K0026普通高等教育招生考试
专升本教育理论（精编讲义）
目录
绪论教育学及其发展1
第一节教育学及其研究对象2
第二节教育学的产生和发展3
第三节中国化马克思主义理论的发展4
第四节学习和研究教育学的指导思想5
第一章教育及其本质6
第一节教育的产生及其发展7
第二节教育的基本内涵10
第三节教育的要素与形态13
第二章教育与社会发展16
第一节社会对教育发展的影响17
第二节教育对社会发展的促进功能20
第三节教育在社会主义现代化建设中的地位与作用24
第三章教育与人的发展25
第一节人的身心发展及其影响因素26
第二节教育促进个体发展的功能29
第三节教育促进个体发展的条件31
第四章教育目的33
第一节教育目的概述34
第二节我国教育目的的理论基础36
第三节我国的教育目的38
第四节素质教育与创新人才培养39
第五章人的全面发展教育41
第一节德育42
第二节智育45
第三节体育47
第四节美育49
I
第五节劳动教育51
第六章学校教育制度53
第一节学校的形成与发展54
第二节现代学校教育制度57
第三节学校教育制度的改革61
第七章课程62
第一节课程概述63
第二节课程开发65
第三节课程改革71
第八章教学73
第一节教学概述74
第二节教学理论与规律76
第三节教学实施80
第四节中小学教学改革86
第九章教师与学生87
第一节教师88
第二节班主任92
第三节学生94
第十章教育科学研究96
第一节教师与教育科研97
第二节教育科研过程99
第三节常用的研究方法102
II
绪论教育学及其发展
本章重难点分析
1.教育学及其研究对象
2.教育学的产生和发展
1
第一节教育学及其研究对象
知识点1教育学和教育科学
教育科学是运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科的总称，这些学科都以人类社会的教育现象为
研究对象，分别从不同角度、不同层次和不同方面探索和揭示教育规律。
教育学是教育科学体系中的基础学科，处于教育科学体系的一级学科的地位。在教育科学体系的诸多
学科中，教育学侧重探讨教育的基本规律、基本原理和基本方法。
教育学通过教育现象进行科学的研究，逐步探索和发现教育规律，并通过一系列的概念、命题和论证
等，从理论上阐述反映教育规律的基本原理，进而指导人类的教育实践活动。
教育学下面的二级学科：有研究学校教育；有从不同学科和视角研究教育现象的；有着重探讨具体教
育研究方法的；从教育内部逐渐分化出研究教育活动不同环节和教育现象内在不同领域的系列学科。
知识点2教育学的研究对象
教育学研究对象是人的教育活动，其中即包括具体个人的教育活动，也
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