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武进区前黄实验学校全校教师师德培训学习材料简介创作者：时间：2024年X月

目录第1章简介

第2章教师职业道德

第3章教师师德建设与评价

第4章教师的专业发展与师德

第5章教师师德在教育教学中的表现

第6章总结

01第1章简介

学校简介武进区前黄实验学校学校名称全日制义务教育学校学校类型以学生为中心，全面发展办学理念

师德培训学习目的增强教师的职业操守提高教师的道德素质提高教育教学水平促进教师专业发展促进学校的和谐发展构建良好的教育生态

学习材料概述包含师德的基本要求、核心素养等内容内容丰富结合学校实际情况进行编写针对实际可根据不同情况进行灵活运用灵活应用

什么是师德教师在职业行为中应遵循的道德规范教师道德范畴教师在教育教学活动中应具备的道德品质教师职业道德教师在教育教学实践中所具备的思想、情感和意志等品质教师职业精神

师德的重要性良好的师德能够潜移默化地影响学生的思想和行为影响学生发展优秀的师德能够提高教师的教学能力和教学效果提高教学质量师德的践行能够促进学校形成和谐的教育氛围建立良好的校园文化

师德的内涵教师应遵循的基本道德规范和行为准则师德的基本要求教师必备的核心素质和职业能力师德的核心素养教师在教育教学活动中的具体行为和思想理念师德的具体表现

师德的培养和提升师德培养是教师专业发展的重要组成部分师德培养的重要性学校、社会和个人共同参与的过程师德培养的途径定期培训、自我反思和同行评议等方式师德提升的方法

02第2章教师职业道德

教师职业道德的概念与特点教师职业道德是指教师在职业活动中所应遵循的道德规范和要求。它包括教师在工作中所应具备的道德品质、职业操守以及对学生、家长、同事等的态度和行为等方面的内容。

教师职业道德的定义高尚性教师职业道德的特点社会性教师职业道德的特点专业性教师职业道德的特点

教师职业道德的要求为学生的全面发展负责教师的责任与担当树立良好的形象教师的光荣与自律对待学生公平教师的公平与公正

教师职业道德的培养提高教师整体素质教师职业道德培养的重要性通过教育培训教师职业道德培养的方法建立良好的教育环境教师职业道德培养的途径

教师职业道德的评价与监督教学效果、师德表现等教师职业道德的评价标准学校管理、同行评议等教师职业道德的监督机制表彰先进、纠正不良教师职业道德的奖惩制度

03第3章教师师德建设与评价

教师师德建设的重要性提升整个学校的声誉教师师德建设对学校的意义提高教师道德素质教师师德建设的目标与任务学校机制、家庭教育等因素教师师德建设的促进因素

教师师德建设的途径与方法学习、交流、培训等培养教师师德的途径教学、师生关系、言行举止等提升教师师德的方法制定规章制度、组织评价监督等加强教师师德建设的具体措施

道德、敬业、操守等方面教师师德评价的标准0103促进教师师德建设、提高教学质量等教师师德评价的效果02自评、同行评价、学生评价等教师师德评价的方法

教师师德评价的监督机制学校纪律委员会监督

学生家长监督

教育主管部门监督教师师德评价的改进方向规范评价标准

加强评价过程监督

提高评价意识教师师德评价的效果提升教师教学水平

加强学校师德建设

提高家长、社会对教师评价的信任度教师师德评价的实施与监督教师师德评价的实施过程规定评价标准

组织评价人员

开展评价调查

教师师德建设与评价教师师德建设与评价是现代教育体系建设中的重要环节，是提高教育质量、推动教育事业发展的必由之路。本章主要介绍教师师德建设的重要性、途径与方法，以及教师师德评价的标准与方法，实施与监督等方面。

04第4章教师的专业发展与师德

教师专业素养的内涵1.掌握学科知识，精进教学技能；

2.熟知教育教学理论，借鉴国内外先进经验。学科知识与教育知识1.合理安排课程内容和进度，注重学生的学习效果；

2.重视教学形式和方法，注重教育教学的针对性和灵活性。课程与教学设计1.建立学生管理规章制度，维护学校纪律和秩序；

2.注重学生思想政治教育，关注学生身心健康。学生管理能力

教师专业素养与师德的关系精湛的教学技能、热爱教育事业、严格的职业道德是教师专业素养的体现，也是师德的核心。专业素养是师德的基础在教师的专业发展过程中，强化自身的师德意识，不断提高自身的道德素养，有助于提高教师专业水平。强化师德意识有利于专业发展专业素养和师德的提高相互促进，教师只有做到专业素养与师德的统一，才能真正做到教书育人。专业素养和师德是相互促进的

提升教师专业素养的途径通过参加各种教育培训，如研讨会、工作坊等，不断学习前沿的教育理论和先进的教学技术，提高自身的专业素养。积极参加各种教育培训在实际的教学中，不断总结自己的经验和教训，客观分析问题，不断改进自己的教学方法和思路，提高教学质