幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》.pptxVIP

幼儿园中班数学公开课教案《贴窗花》汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标数学知识与技能准备窗花制作方法与步骤窗花作品展示与评价数学游戏拓展活动家长参与环节设计课程总结与反思

PART01课程介绍与目标REPORTING

贴窗花是中国传统文化的重要组成部分窗花是中国民间剪纸艺术的一种，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。通过贴窗花，可以让幼儿了解和传承中国的传统文化。窗花的寓意和象征窗花通常寓意着吉祥、如意和幸福，是中国人民对美好生活的向往和追求。通过学习和制作窗花，可以培养幼儿的审美能力和创造力，同时也可以传递积极向上的价值观。贴窗花的文化背景

教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，幼儿应掌握窗花的基本形状和特征，了解窗花的制作方法和技巧，能够独立完成简单的窗花作品。过程与方法目标通过引导幼儿观察、思考和动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标通过本课程的学习，幼儿应感受到中国传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，同时培养幼儿的审美情趣和创新能力。

课程时间本课程安排为1个课时，约40分钟。课程流程首先由老师介绍窗花的文化背景和基本知识（10分钟），然后老师示范窗花的制作方法和技巧（10分钟），接着幼儿动手实践制作窗花（15分钟），最后展示和评价作品（5分钟）。课程安排与时间

PART02数学知识与技能准备REPORTING

能够正确认读和书写0-10的数字，理解数字的顺序和大小关系。认识数字计数能力数的应用能够准确地进行10以内的点数，理解数量的守恒和相对性。能够将所学的数学知识应用于实际生活和游戏中，如比较多少、排序等。030201数的认识与计数能力

能够识别和命名常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并理解其基本特征。图形识别能够理解和区分上下、前后、左右等空间方位，培养初步的空间想象能力。空间观念能够通过简单的操作如旋转、翻转等，理解图形的变换和对称性。图形变换图形识别与空间观念

能够通过观察和操作，将视觉信息与手部动作相协调，提高手眼协调能力。手眼协调能够使用剪刀、胶水等工具，进行窗花的剪裁和粘贴，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。精细动作能够根据自己的想象和创意，设计和制作出具有个性的窗花作品，培养创新思维和审美能力。创意表现手眼协调与精细动作发展

PART03窗花制作方法与步骤REPORTING

彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。材料准备使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指；使用胶水时要避免弄到眼睛或嘴巴里。安全注意事项材料准备及安全注意事项

可以选择一些简单的图案，如圆形、方形、三角形等，也可以让学生自由发挥，设计自己喜欢的图案。图案设计在选择图案时，要考虑到学生的年龄和动手能力，选择适合他们的图案。图案选择窗花图案设计与选择

教师先向学生演示一遍窗花的制作过程，让学生了解制作步骤和注意事项。让学生自己动手制作窗花，教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误操作。同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独具特色的窗花。制作过程演示及学生实践学生实践制作过程演示

PART04窗花作品展示与评价REPORTING

将每位学生的窗花作品张贴在教室的展示墙上，以便大家欣赏和交流。展示方式确保每位学生的作品都能得到展示，作品张贴要整齐、美观，方便大家观看。要求作品展示方式及要求

互评鼓励学生之间相互评价作品，可以从色彩搭配、创意、技巧等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。学生自评引导学生对自己的作品进行自我评价，让他们说出自己在制作过程中的体会、遇到的问题以及解决的方法。教师评价教师对学生的作品进行综合评价，既要肯定学生的优点和进步，也要指出需要改进的地方，给出建设性的意见。学生自评、互评和教师评价

优秀作品欣赏与分享欣赏选取部分优秀作品进行深入分析和欣赏，让学生感受到窗花的多样性和美感。分享邀请优秀作品的作者上台分享自己的创作经验和心得体会，激发其他学生的创作热情和学习动力。

PART05数学游戏拓展活动REPORTING

游戏名称：《贴窗花》游戏规则1.准备一些彩色的纸窗花，每个窗花上有一个数字。游戏名称及规则介绍

2.孩子们围成一圈，老师站在中间，手持一个数字卡片。4.如果没有找到合适的小朋友，则需要继续寻找或者放弃本轮游戏。3.老师出示数字卡片，孩子们需要找到与自己手中窗花数字相加等于老师手中数字的小朋友，并将窗花贴在一起。5.每轮游戏结束后，老师会检查贴在一起的窗花数字是否正确，正确的组合将获得奖励。游戏名称及规则介绍

游戏分组根据班级人数和实际情况，将孩子们分成若干小组，每组4-6人。游戏开始老师宣布游戏开始，并出示数字卡片。孩子们开始寻找与自己手中窗花数字相加等于老师手中数字的小朋友