高中语文高考文言文特殊句式讲解(共四大类).pdfVIP

判断句

（1）主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

如：廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。翻译时，这种判断句式中的“者”

不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。

如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）

（3）主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。翻译时，这种判断

句式中的“也”同样不译，只在主、谓语之间加“是”。

如：和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》）

（4）前面不用“者”停顿，谓语后面“者也”连用，表示判断，即“……者也”式。翻译

时，这种判断句中的“者也”不用译，在主谓语之间加“是”。

如：沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）

（5）“者”“也”都不用。译成现代汉语时，只需在主、谓语之间加“是”。

如：刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）

（6）用动词“为”表示判断，即“……为……”式。

如：人方为刀俎，我为鱼肉……（《鸿门宴》）

（7）用“是”做判断动词。

如：巨是凡人，偏在远郡……（《赤壁之战》）

（8）用“乃、即、则、皆、必、本”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

a.今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君窃符救赵》）

b.此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

c.臣本布衣。（《出师表》）

2.被动句

（1）用介词“于”引进行为的施动者，表示被动，即“谓语+……”的形式。

如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）在动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式。

如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）

如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形

式。

如：臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）

（3）在动词前用“受”字来表示被动，构成“受+谓语”的形式。

如：有罪受罚，又焉移之？（《左传·哀公六年》）

这种句子中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，施动者则未能引出。如

果需引进施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。

如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

（4）在动词前边加介词“为”，构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”

是介词，它可以紧挨着动词（省略了宾语），也可以引出动作行为的施动者。

如：身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）

（5）用“为”引进施动者，谓语前再加“所”，表示被动。

如：悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫……（《六国论》）

为……，是古汉语中最常见的一种被动句式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语

“为”的行为施动者有时可以不出现，或被承前省略了，变为……为所……的形式。

如：不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）

（6）用介词“被”引出施动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一

样。

如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）

（7）无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，但可以根据上下文的意思

补出。

如：王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）

3.省略句

（1）省略主语

①承前省略。

如：廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。（《廉颇蔺相如列传》）

②蒙后省略。

如：沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。”（《鸿门宴》）

③对话中省略。

如：樊哙日：“今日之事何如？”良日：“（今日之事）甚急。”（《鸿门宴》）

（2）省略谓语

谓语是句子中最重要的部分。无论是古代还是现代，省略谓语的情况是比较少的