2023年高三物理第二学期教学计划五篇.pdfVIP

年高三物理第二学期教学计划五篇一

一、情况分析

(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三

年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了

由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为

高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《某

某年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期

拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

(二)学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多

数的学生对基础知识的求知某比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认

真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：高三(10)为理科重点班，相对来说物理基础

较好些。高三(9)班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段

时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节

的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所

以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解

决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务

为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，

进一步提高解决问题的技能。具体地说：

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，

作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基

本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界

观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负

责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔

热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究

高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计

对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同

时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独

立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握

不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学

习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完

成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

2023年高三物理第二学期教学计划五篇二

一、学科教学要求背景分析:

要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把一些知识

与其中一种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：

2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行

逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正

确地表达出来。

4.应用物理处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的

关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何

图形、函数图像进行表达、分析。

5.实验能力能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，

能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实

验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;

能发现问题、提出问题，并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实

验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对其中一种能力进行考查的

同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用其中一种能力

处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而

高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的

考查中。

(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规

律等)的了解、理解、掌握及应用。

培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、

分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问

题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律

的能力。

二、教学复习指导思想