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小学数学小数乘小数教案
(经典版)
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序言
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小学数学小数乘小数教案
这是小学数学小数乘小数教案，是优秀的数学教案文章，供老师
家长们参考学习。
小学数学小数乘小数教案第1篇
一、教学目标：
1、理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则、
2、初步培养学生类推和抽象概括能力
3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索
活动本身的乐趣，增强学好数学的信心、
二、教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，
并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处理方法。
三、教学过程
(一)情境导入
同学们，进入了二十一世纪，每位同学家里的生活条件都很好，,住进了这样风景优美的住宅小区、(课件)陶老师想采访一下，你家
的住房面积有多大?你的小房间面积又有多大呢?我们看，这是小明
同学房间的平面图。(课件出示)
1、从图中，你能搜集到哪些信息?
2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题?
3、下面我们先解决第一个问题，求房间的面积有多大?
(1)房间是什么形状的?要求房间的面积，就是求什么图形的面
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积?
(2)需要找哪些条件?你认为算式怎么样列?打开隨堂本列出算
式。(出示算式：3.6X2.8=)
(二)引导探究
1、根据算式，请你估计一下房间的面积大约是多少?(指名口答，课件出示)你是怎样估计的?有和他不一样的嗎?谁来说说。房
间的面积在什么范围内?
2、如果每平方米房子要付5000元，你认为这样估计分别要付多少钱?(指名口答)4万5千元和6万元之间的差距还是很大的，差多少?给少了开发商不愿意，给多了我们又不愿意。要想双方都不吃
亏，怎么办?(准确的计算出它的面积)
3、同学们看，这道题是两个什么数相乘?(小数乘小数)(板书课題)它和前面学的乘法有什么不一样?(前面学的是小数乘整数)回想小数乘整数你是怎样计算的?(先转化成整数乘法，再点上小数点)那么,这道小数乘小数的题你想怎样算?指名回答。打开隨堂本，
指名一人板演。写好的小组内交流，你是怎么算的?
①指名口答，你是怎样算的?(先摆竖式，把3.6扩大10倍看
作36,把2.8扩大10看作28)生说，师依次出示课件。
②谁能再说一说，第一个箭头上的X10表示什么意思?第二个，
第三个呢?小组里先说一说。
③通过
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