五年级下册美术教案－第12课 童年的影子｜湘美版.docxVIP

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五年级下册美术教案－第12课童年的影子｜湘美版

教学内容：

本课为湘美版五年级下册美术第12课《童年的影子》，教学内容包括欣赏童年生活照片，观察、描述、分析童年生活情景，学习用绘画、剪贴等手法表现童年生活场景，培养对童年生活的美好回忆和表达情感的能力。

教学目标：

1.让学生了解童年生活的重要性，培养对童年生活的美好回忆和表达情感的能力。

2.培养学生观察、描述、分析童年生活情景的能力，提高绘画、剪贴等表现手法。

3.培养学生合作、交流、分享的团队精神，提高审美情趣和人文素养。

教学难点：

1.如何引导学生观察、描述、分析童年生活情景，提取绘画、剪贴等表现手法。

2.如何帮助学生将观察、分析的结果转化为具体的绘画、剪贴作品。

教具学具准备：

1.童年生活照片、绘画作品等相关资料。

2.绘画、剪贴等手工材料。

3.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画、剪贴工具。

教学过程：

1.导入：展示童年生活照片，引导学生回忆童年生活，激发学生对本课的兴趣。

2.新课：讲解童年生活的重要性，引导学生观察、描述、分析童年生活情景，学习绘画、剪贴等表现手法。

3.实践：学生分组，根据观察、分析的童年生活情景，进行绘画、剪贴等创作。

4.展示：学生展示作品，互相交流、分享创作心得。

5.评价：教师点评学生作品，给予鼓励和指导，总结本课教学成果。

板书设计：

1.五年级下册美术教案－第12课童年的影子｜湘美版

2.教学内容：欣赏童年生活照片，观察、描述、分析童年生活情景，学习用绘画、剪贴等手法表现童年生活场景。

3.教学目标：让学生了解童年生活的重要性，培养对童年生活的美好回忆和表达情感的能力，提高绘画、剪贴等表现手法。

4.教学难点：引导学生观察、描述、分析童年生活情景，提取绘画、剪贴等表现手法，将观察、分析的结果转化为具体的作品。

5.教具学具准备：童年生活照片、绘画作品、绘画、剪贴等手工材料及工具。

6.教学过程：导入、新课、实践、展示、评价。

作业设计：

1.根据本课所学，回家后与家人一起回忆童年生活，用绘画、剪贴等手法创作一幅关于童年生活的作品。

2.拍摄一张与童年生活相关的照片，结合绘画、剪贴等手法，创作一幅关于童年生活的作品。

课后反思：

1.学生对童年生活的回忆和表达情感的能力是否有所提高，绘画、剪贴等表现手法是否有所进步。

2.教学过程中，教师是否充分引导学生观察、描述、分析童年生活情景，是否及时给予学生鼓励和指导。

3.教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面是否合理，是否需要调整和改进。

4.针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师如何进行个性化指导，提高学生的审美情趣和人文素养。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。在本课《童年的影子》中，教学难点是如何引导学生观察、描述、分析童年生活情景，提取绘画、剪贴等表现手法，并将观察、分析的结果转化为具体的绘画、剪贴作品。

详细补充和说明：

1.引导学生观察、描述、分析童年生活情景：

在教学过程中，教师首先要引导学生观察童年生活照片，让学生从自己的生活经历出发，回忆童年的美好时光。接着，教师可以提出问题，如：“你们在童年时最喜欢玩什么游戏？在哪里玩？和谁一起玩？”等，引导学生描述童年生活情景。在此基础上，教师再引导学生分析这些情景的特点，如色彩、氛围、情感等，帮助学生提取绘画、剪贴等表现手法。

2.提取绘画、剪贴等表现手法：

在观察、描述、分析童年生活情景的基础上，教师应引导学生学习绘画、剪贴等表现手法。例如，教师可以展示一些绘画、剪贴作品，让学生了解这些手法的特点和表现力。同时，教师还要讲解绘画、剪贴的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生在实践中能够运用这些技巧。

3.将观察、分析的结果转化为具体的绘画、剪贴作品：

在学生掌握了绘画、剪贴等表现手法后，教师应引导学生将观察、分析的结果转化为具体的作品。这一过程可以分步骤进行：

（1）确定主题：让学生根据自己的童年生活经历，选择一个具有代表性和情感价值的主题。

（2）构思草图：学生根据自己的主题，用线条勾勒出画面的大致构图，明确主体和背景。

（3）绘制细节：在草图的基础上，学生运用所学的绘画、剪贴技巧，绘制出具体的细节，如人物、景物、色彩等。

（4）完善作品：在作品完成后，教师引导学生进行自我评价和互相评价，提出改进意见，让学生在实践中不断提高。

4.教师在突破教学难点中的作用：

（1）激发兴趣：教师要以生动有趣的方式导入课程，激发学生对童年生活的兴趣，为后续教学做好铺垫。

（2）引导启发：在教学过程中，教师要善于提出问题，引导学生思考，帮助他们观察、描