2024年全国职业院校技能大赛（高职组）安徽省集训选拔赛“舞台布景”赛项规程.docxVIP

全国职业院校技能大赛

安徽省集训选拔赛赛项规程

赛项名称： 舞台布景

英文名称： StageScenery

赛项组别： 高等职业教育

赛项编号： GZ084

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一、赛项信息

赛项类别

□每年赛 ?隔年赛（?单数年/?双数年）

赛项组别

□中等职业教育 ?高等职业教育

?学生赛（□个人/?团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业

大类

专业类

专业名称

核心课程

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程

5502

550218舞

舞台美术设计与体现、舞台灯光设计与体现

表演艺

台艺术设

舞台化妆设计与体现、舞台数字媒体创作与

术类

计与制作

体现、舞台服装设计、艺术管理、道具制作

550106环

境艺术设

计

展示设计、计算机辅助设计、公共空间设计公共设施设计

5501

艺术设计类

550102视

觉传达设

计

版式设计、计算机辅助设计、招贴设计、包装设计、VI设计

55文化艺

550110展

示艺术设计

展示艺术设计、综合展示空间设计、展示形象设计、平面展示设计、主题展示设计

术

5503

民族文化艺术类

550301民

族表演艺术

少数民族舞蹈与创编、舞台表演、舞蹈剧目排练、舞台影视美术创作与体现、舞台灯光设计与体现

5504

文化服务类

550403公

共文化服

务与管理

文化活动策划与组织、新媒体运营、公共数字文化服务剧院管理

5701

5701102K

学前教育

音乐表演、舞蹈表演、舞蹈基础、民族舞

教育类

570112K

中国古典舞基本功训练、中国\h民族民间舞、

舞蹈教育

儿童舞蹈教学设计与实践、儿童舞蹈与编创

舞蹈表演与排练

570113K

艺术教育

小学艺术教学、歌曲弹唱、中国民间美术、儿童舞蹈、儿童戏剧、舞蹈基础

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业

行业

岗位（群）

核心能力

（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）

文化服务业

舞美设计、装置、制景、道具设计、舞台灯光设计等岗位

培养具有良好舞台设计与制作专业理论基础，掌握舞台设计、道具、装置、制景的创作过程和艺术体现，具备舞台设计与制作的

能力。

掌握舞台灯光设计理论和灯光技术操控技能，基本具备进行舞台灯光设计与灯光编程操作的能力。

专业技术服务

掌握舞台灯光设计理论和灯光技术操控技能。

二、竞赛目标

舞台布景赛项旨在深入贯彻落实党的二十大：“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”重要指示和精神。进一步贯彻教育部有关文件精神，深化职业高等教育教学改革，创新并践行校企深度融合、工学结合的职业教育人才培养模式。舞台布景赛项本着“还原真实情景，体现完整任务，考核综合技能，突出应变能力”的原则，将舞台艺术设计与制作专业核心内容融入竞赛，检验参赛选手的专业综合能力，展示职业教育改革成果，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目的，推动专业发展深化高职院校舞台艺术设计与制作专业建设和课程改革、产教融合和校企合作，打造适应产业升级的复合型技术技能人才培养高地。

大赛对接国家职业标准、国内舞台美术行业发展趋势，对接企业真实工作场景、借鉴世界技能大赛理念。培养符合产业岗位需求的舞台艺术设计与制作专业高素质、高技能人才。促进产教融合和校企合作，引导高职院校适应当前文化艺术产业要求，培养具有“工匠精神”的高素质技术、技能人才。检验和展示高职院校舞台艺术设计与制作专业建设和教学改革成果，增进校际办学经验交流，展示高职院校舞台艺术设计与制作专业的办学成果，密切职业院校之间的交流与合作，推动各学校加强教育教学改革。

三、竞赛内容

（一）赛项简介

以国家专业教学标准、现行国家规范标准、行业标准、企业用人要求为依据，以舞美设计、装置、制景、道具设计、灯光设计、人物造型、展示设计、数字媒体设计、产品设计等技术工作岗位的核心任务为驱动。按照实际工作流程设置竞赛模块，模块之间层层递进，顺序如下：

获取任务主题及场地、空间信息

领会舞台设计主题及设计要求

舞台方案设计草图绘制

舞台布景及道具三视图绘制

舞台效果图绘制

舞台设计方案展示

大赛聚焦职业教育国家教学标准、国内行业发展趋势，对接企业真实工作场景，选拔舞台艺术设计与制作专业高精尖人才。

通过大赛，检验和展示高职院校舞台艺术设计与制作等专业建设和教学改革成果，检验参赛团队协作能力、计划组织能力。本赛项根据高职院校舞台艺术设计与制作专业技术技能型人才培养的总体要求，结合现代科技发展与技术创新的人才需求，围绕舞台艺术设计与制作专业的核心技能，设计出针对舞台设计与制作岗位的知识、能力、素质竞赛内容。重点考查选手的创新创意水平、