【大单元教学设计】2.6《设计我们的小船》课时课件.pptx

2.6设计我们的小船教科版五年级下册

内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图

单元主题概述在今年的创客节中，我们学校去参观的同学都有幸目睹了一场别开生面的船模比赛。那些精致的船模，在微缩的水道中破浪前行，仿佛带入了一个缩小版的海洋世界。我们能不能也制造出自己的船模，明年也去参加创客节比赛呢？

单元教学结构图了解船的历史和结构浮与沉材料的研究和体验船的载重量实践研究船的动力系统实践研究船的航行方向及水阻等问题研究聚焦问题知识技能储备设计方案实践制作调试迭代展示评价驱动性问题：如何设计制作一艘能稳定承载一定重量并能自主航行的船?子问题：船的发展历史和基本结构?制作小船的材料如何选择?如何让船稳定的载重?增加载重量?如何让船动起来并朝指定方向航行?如何让船在航行时受到的阻力更小?第1-4课时第5课时结合方案进行制作设计方案的再修改第6课时班级展示评价小船展览会船模竞赛1-2课时结合前面所学设计小船方案下水调试，再采纳合理意见进行优化改进

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任利用设计思维完成小船设计，比较分析，在交流中完善和优化设计方案。（1）在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。（2）在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。（3）敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。（1）轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。（2）工程设计—般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。（1）针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。（2）能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。（3）对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。

新知导入通过本单元前五课的学习，我们已经学习了哪些有关船的知识？（1）学习了船的历史（2）知道了用浮的材料造船（3）也知道可以用沉的材料造船（3）知道如何增加船的载重量（4）知道船要稳定，才能保持平衡（5）知道如何给船装上各种各样的动力

新知讲解明确任务活动1

新知讲解设计一艘小船，依靠自有动力把200g货物运送到指定目的地。任务

新知讲解设计我们小船的真实情境

新知讲解设计小船活动2

新知讲解小船设计需要考量哪些因素？（1）载重量（2）稳固性（3）船的材料和形状（4）动力装置（5）船的大小

新知讲解选择材料选用材料价格(造船币)选用材料价格(造船币)?KT板(30em*20cm*0.5em)5?木棒(15em)5条10薄木板(30cmp*20cmP*0.cm)10?牙签(7em)20根5??泡沫块(30cm*20cm*3cm)10?电动机(3cm)20?塑料瓶(22.5cm)2个15?电池(5cm)2个15?卡纸(21cm*29.7em)5?导线(50cm)10?棉绳(2m)5?小水轮(直径5cm)2个10??气球5?螺旋桨(直径6cm)10?吸管(20cm)4条10?蜡烛(3cm)10?铝管(30cm)15?橡皮筋(6cm)10根10免费提供的工具:尺子、剪刀、美工刀、热熔胶枪、彩笔、透明胶水和50g钩码6个等。

新知讲解这些不同功能的材料，似乎有若干种不同的选择，我们该如何作出选择？利用这些材料，你又想设计怎样的小船？

新知讲解成本控制功能增加外观美化达成任务设计小船，我们要考虑关键是达成任务，是设计小船的最重要的目标

新知讲解基本要求(优先考虑)：附加要求(加分选项)：设计思路能依靠自有动力把200g货物运送到指定目的地。小船的功能增加外观美化和成本控制等。

新知讲解设计小船方案（1）图纸的格子一格代表实物的1cm，绘制时注意也要考虑实际设计的尺寸大小;（2）可以从俯视图或侧视图画出船的结构图，并用文字标注各部分名称及所用的材料。

新知讲解研讨活动

新知讲解（1）交流我们的设计，说说设计理由。由薄木板、木棒、气球、牙签和卡纸做成的小船，大概需要35个造船币，长31厘米，宽11厘米，靠空气动力行驶，把砝码充当货物时，要均匀分布在小船上，增加它的稳定性，用卡纸是为了装饰小船。

新知讲解（2）对小船的设计，有何评价？指出它的优点和缺点。浮力不足，只有一块薄木板，很容易沉没造价便宜，美观有装饰动力不足，只有一只气球提供动力

新知讲解（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？

新知讲解（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？

新知讲解（3）各小组设计图，有什么相同点和不同点？相同点：都把任务达成作为最优先考虑的方面。不t同之处：外观不同，有的像游轮很漂亮，有的像运货船，应该载重量不小。不同之处：它们的动力都不同，有的采用橡皮筋，有的用电动机，有的用空气动力。