北京版三年级下册数学第五单元《长方形和正方形的面积》全单元教学课件（新版）.pptx

;面积和面积单位;情境导入;用重叠的方法比较两个图形的大小。;例2;例2;例2;例2;例2;例2;课堂练习;下图中每一方格代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少？;练一练;填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。;课堂小结;练习七;复习旧知;下面两个图形中每个小方格表示1厘米2，每个图形的周长和面积分别是多少？;数一数，每个图形的面积是多少平方厘米。（每个小方格表示1厘米2）;巩固练习;根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？;填空，在括号里填上相应的单位。

（1）新居总面积是85（）。

（2）办公桌的桌面是70（）。

（3）一扇窗户的面积是90（）。

（4）台灯按钮面是1（）。

（5）一个开关盒的面积是1（）。

（6）书柜高18（）。;下图的长方形分成甲、乙两部分，判断下列这句话是否描述正确？;填上合适的单位。;课堂小结;长方形的面积;情境导入;这个长方形的面积为12平方厘米。;这个长方形的面积为12平方厘米。;这个长方形的面积为12平方厘米。;将上面拼成的每个长方形的长和宽的数据填入下表中。;长方形的面积=长×宽;课堂练习;选一选。;下面长方形的面积是多少平方厘米？;;课堂小结;正方形的面积;情境导入;;;课堂练习;计算下面正方形的面积。;一块正方形毛巾如图所示，求它的面积。;某小区有一块正方形园地，中间是一个正方形花坛，要在园地内除花坛外的空地铺上草坪，需要多少平方米的草坪？;计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）;要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？;课堂小结;练习八;复习旧知;洒水车每分钟行驶60米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶5分钟，被洒湿的地面的面积是多少平方米？;用12个1厘米2的小正方形拼成不同的长方形图形。

（1）拼成的图形中，周长最大是多少？最小是多少？

（2）它们的面积相等吗？为什么？;用12个1厘米2的小正方形拼成不同的长方形图形。

（1）拼成的图形中，周长最大是多少？最小是多少？

（2）它们的面积相等吗？为什么？;用12???1厘米2的小正方形拼成不同的长方形图形。

（1）拼成的图形中，周长最大是多少？最小是多少？

（2）它们的面积相等吗？为什么？;把两张长80厘米，宽40厘米的长方形餐桌拼成一个正方形餐桌。这个正方形餐桌的面积是多少？;一块长方形菜地种了不同品种的蔬菜，分别计算出每种蔬菜的种植面积。（图中单位：米）;巩固练习;填空，在括号里填上相应的单位。

（1）一根跳绳长约2（）。

（2）一间卧室地面的面积约为20（）。

（3）课桌面的面积是36（）。

（4）一支铅笔长约是18（）。

（5）一张100元人民币的面积约是110（）。;小兰家的客厅地面是一个长7米，宽4米的长方形，要在客厅地面上铺木板，如果每平方米木板98元，这些木板应花多少元？;一个长方形的宽是5分米，比长短3分米，它的面积是多少？;课堂小结;面积单位的进率;情境导入;;;例2;例2;课堂练习;下面图形的面积是多少平方分米？;正方形茶几面的边长是5分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？;右边告示牌的面积是多少平方厘米？是多少平方分米？;一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？;课堂小结;探索规律;情境导入;;;;课堂练习;同学们为运动会编排舞蹈，由32人组成的舞蹈队要排队形，如果排成长方形（至少排2行，每行至少排2人），可以有几种排法？填写下表。;有两个完全一样的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。如果用它们拼成一个大长方形或正方形，它的周长和面积分别是多少？;教师左面的墙壁，长10米，宽5米。墙上有2扇窗户，每扇窗户的面积都是5米2。现在要粉刷这面墙，要粉刷的面积是多少平方米？;用长30厘米的铁丝围成一个长方形，怎么围能使面积最大，最大是多少？;课堂小结;整理和复习;整体回顾;;2.面积单位;3.面积的计算;4.面积单位之间的进率;综合运用;正方形的面积＝边长×边长;广告公司要做20个公益广告牌，每个广告牌长3米、宽2米。做这些公益广告牌需要多少平方米的塑料板？如果这些公益广告牌用铝合金条做边框，至少需要多少米长的铝合金条？;60＋100＝160（米）;9×6＝54（平方米）;10×400＝4000（元）;围绿地;情境导入;活动探究;活动探究;探究;实验过程;收集数据;规律;结论;拓展延伸;整理有关长方形和正方形的知识。;