教育科学出版社四年级上册科学教学设计.doc

第一单元天气

第一课我们关切天气

教学目标：

科学学问：

1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2．知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

1．能对各种天气现象进行分类。

2．运用感官视察天气，并学会用简洁的词句把它记录下来。

情感看法价值观：

意识到天气每天都在发生着变更并影响着我们的生活，提该关切天气的意识。

教学重难点：

知道常见的一些天气现象和天气符号。

教学活动过程：

一、相识天气现象

1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中心气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

2．依据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。