制取氧气优质课教学设计与反思.pptx

汇报人：XXX

2024-01-18

制取氧气优质课教学设计与反思

延时符

Contents

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计与实施

教学效果评估与反思

教学资源开发与利用

教师专业素养提升途径

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01

课程背景与目标

氧气是维持生命活动不可或缺的气体，广泛应用于医疗、工业、科研等领域。

氧气的重要性

掌握制取氧气的方法和原理，有助于理解氧气的性质和用途，培养实验技能和科学探究精神。

制取氧气的意义

制取氧气课程背景

了解氧气的性质和用途，掌握制取氧气的方法和原理，能够独立完成制取氧气的实验操作。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过实验操作、观察现象、分析数据等过程，培养学生的实验技能和科学探究能力。

培养学生对科学实验的兴趣和热情，树立严谨的科学态度和价值观。

03

02

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教学目标与要求

本节课选用初中化学教材，内容涵盖氧气的性质和用途，以及制取氧气的方法和原理。教材注重实验操作和科学探究，符合学生的认知规律。

选用初中化学教材，并结合实验指导书和相关教学资源进行辅助教学。同时，鼓励学生利用互联网等渠道获取更多相关信息和资料。

教材分析与选用

教材选用

教材分析

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02

教学内容与方法

通过化学反应分解含氧化合物，释放出氧气。常见的制取方法包括电解水、加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰混合物等。

氧气制取原理

分析不同制取方法的优缺点，如电解水法设备简单但耗电量大，加热高锰酸钾法操作简便但原料价格较高，加热氯酸钾与二氧化锰混合物法原料易得且价格适中，但需要加热操作。

制取方法比较

制取氧气原理及方法介绍

实验操作步骤详解

实验准备

介绍实验所需仪器、药品及安全注意事项，如试管、酒精灯、铁架台、高锰酸钾等。

实验操作

详细讲解实验操作步骤，包括组装实验装置、检查装置气密性、装药品、固定装置、点燃酒精灯加热、收集气体、检验气体等。

实验记录

指导学生观察实验现象并记录关键数据，如气泡产生情况、气体收集量等。

强调实验过程中的安全注意事项，如正确使用酒精灯、避免试管炸裂等。

实验安全

提醒学生注意药品的存放和使用，避免接触皮肤和眼睛，避免误食。

药品安全

指导学生正确处理实验废弃物，如将废液倒入指定容器，避免对环境造成污染。

废弃物处理

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03

教学过程设计与实施

情境导入

通过展示氧气在日常生活、医疗、工业等领域的应用，引发学生对氧气的关注和兴趣。

问题导入

提出“如何制取氧气？”的问题，引导学生思考并激发他们的探究欲望。

导入环节：激发学生兴趣

回顾氧气的性质、用途以及与制取相关的化学知识，为学生理解制取方法打下基础。

知识铺垫

详细讲解制取氧气的化学反应原理，包括反应条件、反应物、生成物等。

原理讲解

引导学生设计制取氧气的实验方案，包括实验步骤、所需仪器和药品等。

实验设计

探究环节：引导学生自主思考

问题解决

针对实验过程中出现的问题，引导学生分析原因并寻找解决方案。

实验操作

指导学生按照实验方案进行实验操作，观察实验现象并记录实验数据。

安全教育

强调实验安全注意事项，培养学生的安全意识和自我保护能力。

实践环节：培养学生动手能力

总结制取氧气的化学反应原理、实验方法以及实验过程中的注意事项。

知识梳理

引导学生思考制取氧气的方法是否唯一，以及不同方法之间的优缺点比较。

思考讨论

布置相关作业，要求学生回顾课堂内容并独立完成相关练习，以巩固所学知识。

作业布置

总结环节：巩固学生所学知识

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04

教学效果评估与反思

实验安全意识

学生在实验过程中能够严格遵守实验室安全规定，注意实验安全事项，如正确使用酒精灯、避免药品洒落等。

实验数据分析能力

学生能够对实验数据进行有效分析，包括氧气产量、纯度等数据的记录和处理，以及根据数据得出实验结论。

实验技能掌握程度

学生能够熟练掌握制取氧气的实验操作步骤，包括装置搭建、药品取用、加热操作、气体收集等。

学生实验操作表现评价

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3

通过问卷调查发现，大部分学生能够理解制取氧气的原理、实验步骤和注意事项，对教学内容掌握较好。

教学内容理解程度

问卷调查结果显示，学生对制取氧气的实验兴趣浓厚，有较强的学习动机和探究欲望。

学习兴趣与动机

学生对教师在教学过程中采用的教学方法和手段表示认可，认为教师的讲解清晰明了，实验指导到位。

教学方法与手段

教学效果问卷调查分析

实验操作规范性有待加强

01

部分学生在实验操作中存在不规范行为，如药品取用不准确、装置搭建不牢固等。改进措施包括加强实验前的预习指导，提高学生的实验操作技能水平。

实验数据分析能力有待提高

02

部分学生在实验数据分析方面存在困难，不能准确记录和处理实验数据。改进措施包括加强实验数据处理方法的指导，提高学生的数据分析能力和实验报告的撰写水平。