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育学期末考试试卷

卷

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育学期末考试试卷（A）卷

一．填空题（每空1分共20分）

1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开

端。

2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。

3环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。

4中国第一个近代学制是壬寅学制。

5巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握

知识。

6教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。

7根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形

成性评价、总结性评价。

8学生品德的发展是在活动中实现的。

9教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续

性和时间的连续性。

10陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分）

1．世界最早的教育专着是《学记》。（√）

2信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递

和转换消解过程来研究。（×）

3社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。（×）

生产力的发展影响教育的速度和规模。（√）

5“六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。（×）

6教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导

性文件，它的基本部分是说明部分。（×）

７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极

限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过

程的结构。（×）

８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有

关。（√）

９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（×）

10热爱学生不是教师职业道德的核心。（×）

三．简答（共37分）

1.教育对生产力的推动作用有哪些（6分）P61~63

（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的

手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段

2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律（10分）

从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛

盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一

阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅

具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义

3．怎样认识教师主导性（9分）p215三个层次

4．怎样评价班级上课制（6分）

教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。

5．怎样开展德育工作（6分）

德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注

重实际效率

五论述题12分

根据班主任工作原理，谈谈怎样培养班集体？P525~527

1，确定集体的目标2，健全组织，培养干部以形成集体核心3，有计划的开

展集体活动4，培养正确的舆论和良好的班风

惠州学院期末考试试卷（B