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《小数点位置移动引起小数大小的变化》

一、教学内容

教科书44页例1。

二、教学思路

小数和整数是一样的，也是按照十进制计数的，就是数字所在的位置不同，表示数值的大小也不一样。小数的数位是由小数点决定的，因此小数点移动，就会引起小数大小发生变化。这一变化规律是小数乘除法计算的依据，所以要让学生深刻理解并熟练运用。小数点移动引起小数大小的变化这节知识，是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的，是小数的又性质。它与前面讲的小数性质的不同在于，它主要研究小数点移动如何改变小数的大小。通过这部分内容的学习，有助于培养学生用联系变化的观点认识事物。从而引导学生发现和掌握这一规律。

三、教学目标

1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律

2.通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。

四、教学重难点

教学重点:探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。

教学难点:熟练运用规律解决问题。

五、教学策略

根据本节教学内容，可通过投影仪，将知识的讲解与直观演示有机的结合起来，从表象出发，引导学生发现规律，激发学习兴趣，培养学生初步的抽象思维能力和概括能力，更有利于突出重点，突破难点。为此，采用的教学方法是以启发式为指导思想，以讲授法为主，直观演示法、引导发现法为辅，使学生。

六、教学过程

（一）复习导入

课件出示：35