2024年高考语文一轮复习讲义（部编新高考版）板块5 第1部分 教材文言文复习 课时28　《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》.docxVIP

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课时28《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》

一、基础梳理

1．通假字

例句

指出通假本字及意义

①振之以威怒

②不复一一自辨

答案①同“震”，威吓②同“辩”，分辩

2．古今异义词

词语

例句

解析(古今义)

①根本

必固其根本

古义：____________________

今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底

②元首

凡百元首

古义：______________________

今义：国家的最高领导人

③纵情

既得志，则纵情以傲物

古义：_______________________

今义：尽情

④行路

傲物则骨肉为行路

古义：________________________

今义：走路

⑤聪明

役聪明之耳目

古义：____________________

今义：智力发达，记忆和理解能力强

⑥区区

无由会晤，不任区区向往之至

古义：______________________

今义：(数量)少；(人或事物)不重要

⑦上报

故略上报

古义：______________________

今义：刊登在报纸上；向上级报告

答案①树木的根②帝王③放纵性情，含贬义④路人⑤听觉、视觉灵敏⑥小，用作自称的谦辞⑦写回信

3．多义实词

词语

例句

意义

(1)信

①信者效其忠

②足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)

③信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)

④余固笑而不信也(《石钟山记》)

⑤自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)

⑥小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》)

⑦低眉信手续续弹(《琵琶行》)

⑧今行而无信，则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》)

信物

(2)诚

①夫在殷忧，必竭诚以待下

②诚能见可欲则思知足以自戒

③战败而亡，诚不得已(《六国论》)

(3)书

①《答司马谏议书》

②《书》曰：“满招损，谦得益。”(《五代史伶官传序》)

③借书满架，偃仰啸歌(《项脊轩志》)

④或凭几学书(《项脊轩志》)

⑤授之书而习其句读者(《师说》)

(4)兴

①举先王之政，以兴利除弊

②积土成山，风雨兴焉(《劝学》)

③忧劳可以兴国(《五代史伶官传序》)

④犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)

⑤抑王兴甲兵，危士臣(《齐桓晋文之事》)

⑥《诗》可以兴，可以观(《论语》)

⑦夙兴夜寐，靡有朝矣(《诗经·氓》)

(5)修

①议法度而修之于朝廷

②巨身修尾，青项金翅(《促织》)

③壹是皆以修身为本(《大学之道》)

④此地有崇山峻岭，茂林修竹(《兰亭集序》)

⑤余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》)

⑥孙子膑脚，《兵法》修列(《报任安书》)

⑦务耕织，修守战之具(《过秦论》)

⑧纷吾既有此内美兮，又重之以修能(《离骚》)

答案(1)①诚信②实在③可靠的④相信⑤信使⑥信用⑦随意(2)①真诚，真心②表假设，如果③确实(3)①信②专指《尚书》③书籍④写字⑤读书(4)①兴办②发生、产生③使……兴盛④引发⑤发动⑥激发情感⑦起，起床(5)①修订②长③修养④高⑤修建、修造⑥编纂、编写⑦修理、建造⑧美好的

4．词类活用

例句

活用类型及释义

①必固其根本/则思知止以安人

②人君当神器之重/居域中之大/居安思危

③君人者，诚能见可欲则思知足以自戒/惧满溢则思江海下百川

④想谗邪则思正身以黜恶

⑤乐盘游/忧懈怠

⑥诚能见可欲

⑦简能而任之/择善而从之

⑧貌恭而不心服

⑨能克终者盖寡/如曰今日当一切不事事

⑩以膏泽斯民

答案①使动用法，固，使……稳固；安，使……安宁②形容词作名词，重，重权；大，重要的地位；安，安逸的环境③名词作动词，君，统治；下，居于……之下④正，使动用法，使……端正；恶，形容词作名词，奸恶小人⑤意动用法，乐，以……为乐；忧，以……为忧⑥动词作名词，贪图的东西⑦形容词作名词，能，贤能的人；善，好的意见⑧名词作状语，貌，表面上；心，在心里⑨名词作动词，终，保持到底；事，办(事)⑩名词作动词，施恩惠

5．特殊句式

例句

句式特点(指出标志词)

①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

②虽董之以严刑，振之以威怒

③虑壅蔽则思虚心以纳下

④岂取之易而守之难乎

⑤而况于明哲乎

⑥终必不蒙见察

⑦至于怨诽之多

⑧则众何为而不汹汹然

答案①判断句，标志词：亦②状语后置句，标志词：以③被动句，蔽：被蒙蔽④固定句式，岂……乎⑤固定句式，况……乎⑥被动句，标志词：见⑦定语后置句，标志词：之⑧宾语前置句，介词“为”的宾语“何”前置

6．文化常识

(1)“疏”，通称“奏疏”。“疏”的本义是“________”。后来作为一种公文形式，成为古代官员向________进言，以便使下情上达的进谏奏文。疏，也就衍变为