浅谈高中体育课堂教学的有效性提高策略.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

浅谈高中体育课堂教学的有效性提高策略

马爱青

沧州市第三中学，河北沧州061000

摘要：在高中阶段，学生们的学业负担比较重，又要面对高考，所以他们很少有时间去参加体育活动。另外，由

于受到应试教育的影响，老师们为了提高学生的各项科目的分数，给学生们安排了很多的练习，而忽视了他们的

心理压力。体育教学可以有效地缓解学生的压力，使他们的情绪得到放松。所以，在高中阶段，体育教师要采取

行之有效的方法，提高体育教学的效果，进而促进学生的身心健康的全面发展。本文对高中体育课堂教学中，怎

样提高学生的学习效果作了一些探索。

关键词：高中体育；课堂教学；有效性

中图分类号：G633

0引言1.2帮助学生形成健康心理

随着新一轮新课改的推进，教师的教学重心由以进入高中之后，学生的学习任务变得更加繁重，

提高学生的人文素质为目标，转向以培养学生德、智、学习压力变得更加巨大。体育教学可以让学生在学习

体、美、劳为核心素质为目标的全面发展。体育作为的过程中，体会到快乐，在锻炼身体的过程中，增强

高中教育的一门必修课，其学习对于培养学生的体育了心理技能，达到强身健体，综合发展的效果。除此

锻炼习惯和提高他们的身体素质起到了积极的促进作之外，还应强化师生间的交流，建立和谐的师生关系，

[1]增强学生的自信，从而提升学生的心理品质。

用。在新一轮的新课改中，我国高校体育教学越来越

受到重视。在我国应试教育的深刻影响下，目前高中1.3推进教师综合素质的提升

的体育教学仍然采用的是“满堂灌”的方式，教师和随着社会的发展和进步，对教师提出了更高的现实

学生之间缺少有效的互动，学生只能被动地进行体育要求，对于高中体育来说，要求教师在实践中注重提高

锻炼，学习效率很低，不利于提高学生的整体运动素[3]

自身的整体素质。在体育教学过程中，教师不仅要具

养。针对这一现状，高中体育教师应该适时地改变自有一定的专业素养，更要对课堂所讲的内容进行有效的

己的教育观念，对自己的教学方式与手段进行改革，控制，从而为提高体育课堂的教学效果创造有利的条件。

以提高高中体育课程的教学效果。

2提高高中体育课堂教学有效性的意义

1提升高中体育教学有效性的优点

在过去的很长一段时间里，高中的体育教学效果并

1.1促进教师转变教学观念不显著，并没有承担起对学生身体素质和心理健康发展

许多高中体育教师具有较高的职业素质，但因为长的应有职责。在体育教学中，对学生的心理健康教育不

期受应试教育的影响，他们的思想观念比较滞后。在开够重视，学生对于体育锻炼和学习毅力都比较薄弱，这

展体育教学活动时，教师的作用以达到教学目标为主，与高中体育新课改的相背离。在高中体育教学中，传统

引导学生游戏、放松为辅，但学生的身体素质却没有得的教学方式、缺乏生机等问题，都给高中体育教学带来

[2]

到有效的锻炼。另外，在教学过程中，老师们也没有了新的挑战。只有将高中体育课堂教学的有效性发挥出

充分地认识到学生的身体和心理的发展，课堂上的真实来，才可以获得理想的教学效果，要想做到这一点，首

学习气氛不佳。所以，要想让体育课堂的有效性得到提先