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中学物理课程改革的基本理念初中课程的基本理念是:(1)注重学生展,改变学科
本位;(2)从生活走向物理,从物理走向社会;(3)注重科学探究,提倡学习方式多样化;
(4)注意学科渗透,关心科技展;(5)构建新的评价体系。高中课程的基本理念
是:
(1)课程目的:提高全体学生的科学素养;(2)课程结构:注重共同基础,体现选
择性;(3)课程内容:体现课程的时代性、基础性和选择性;(4)课程实施:注重自主学
习,提倡教学方式多样化;(5)课程评价:更新评价观念,促进学生展。——强调物理
教育要面向全体学生,以学生展为本;体现科学本质,突出科学探究;反映当代科学;
与社会相联系。
○初中:满足每个学生展的基本要求○高中:为学生终身展应对现代社会和未来
展的挑战奠定基础。关于物理新课程的教学理念的剖析一、核心理念:
进一步提高学生的科学素养,促进学生的全面有个性的展。——这是中学物理教育
的最根本的价值追求。围绕核心理念的措施:○重视与生活、生产的联系;○重视与技术、
社会联系——这是高中物理课程标准的一个
重要特点○从生活走向物理,从物理走向社会;○注意学科渗透,关心科技展——这
既是初中物理课程标准的基本
理念,也是其中的重要特点。
例如:○要求教师选择课程内容时,让学生从日常生活中观察的现象和具体问题出,
在观察实验、思考、探究中学习物理概念和规律,在实践和应用中将你所学的知识与社会、
生活联系起来,从而达到掌握知识、培养能力、提高兴趣、培养高尚品格的目的。○增加许
多反映科技新进展和时代性较强的新内容。○强调物理学科和其他学科的联系和融合,让学
生认识科学、技术和社会的交互影响,理解科学技术展的整体化、综合化特征。○要求教
师创造性地运用新教材。二、重点理念:注重科学探究——这是中学物理教育乃至整个中
学文、理科教育最提倡的教与学的方法和教与学的内容。围绕科学探究这一重点理念的措
施○注重科学探究,提倡学习方式
多样化(初中)○注重自主学习,提倡教学方式
多样化(高中)例如:○鼓励学生积极大胆参与科学探究;正确选择探究活动;让学生
养成对所做工作进行评估的习惯;重视探究中的交流与合作。○帮助学生尽快步入自主性学
习的轨道;保护学习兴趣,探索因人而异的教学方式。——这是初中物理教学建议○提高
科学探究质量,关注科学探究学习目标的达成;○突出物理学科特点,挥实验在物理教学
中的重要作用。——这是高中物理教学建议总之,强调以物理知识为载体,让学生经历科
学探究的过程,学习科学探究的方法,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识;改变
以书本为主,实验为辅的传统教学模式。再例如:○强调学生的自主性,也重视教师适时、
有效的指导(1)探究的进度预先确定或设计;(2)留一段时间让学生自主地开展非指导
性的探究;(3)学生自主活动的重点及老师指导的重点;(4)引导、介入的时机;
(5)背景资料或有关信息的提供时机;(6)相应准备性知识,包括资料来源的提供
时机。三、闪光理念:
加强“科学、技术、社会”的教育科学提供理论知识,技术提供方法和手段;科学与
技术相结合,影响社会经济的展;而社会的展又反过来影响着科学技术的进步。因此,
应当树立整体社会和谐展,可持续展的科学展观。围绕这一闪光理念的措施○多处强
调让学生认识科学、技术和社会的交互影响;○以课题研究或实验性课程形式呈现,包括:
(1)探究性实验;
(2)开放性问题;
(3)跨学科的综合性问题;(4)科技前沿性问题;
(5)生活和社会实际问题;
(6)社会热点问题。四、改革理念:构建新的评价体系总体上强调物理教育要面向全
体学生,以学生展为本;体现科学本质,突出科学探究;反映当代科学成果;与社会相
联系。围绕评价上的改革措施:○评价从知识与技能、过程与方法、情趣态度与价值三方面
进行;○强调评价在促进学生展方面的作用,淡化评价的甄别、选拔功能;○重视学生在
活动、实验、制作、讨论方面的表面,不以书面考试为唯一的评价方式;○教师不是学生学
习的裁判员,而是促进者、合作者、学习评价的指导者,学习潜能的开者。○评价是多主
体的;○学生要参与学习过程的评价,进行自我评价和同学间的互评。——评价将学生的
展、
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