2024年吉林省长春市德惠市中考一模语文试题（解析版）.pdfVIP

2024年德惠市九年级质量监测(一)

语文

一、积累与运用(15分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠

久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。

汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们

努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中

华优秀传统文化精髓，【丙】是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响

力的应有之义。

学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古

文字”时期，也是中国古代文明肇始、中华民族奠基的关键时期，几千年来，汉字与中华文明相fǔ相成，

协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持

续和稳定。

1.给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

（1）涤荡（）（2）相fǔ相成（）

2.填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）

A.【甲】嵌入【乙】开发B.【甲】融入【乙】开发

C.【甲】嵌入【乙】研发D.【甲】融入【乙】研发

3.画波浪线句中“分水岭”一词的意思是：。

4.根据选文，下列表述不正确的一项是（）

A.【丙】处的关联词语应当是“既然”。

B.从结构上说，“文化纽带”是偏正短语，“记录语言”是动宾短语。

C.zài

“载”是一个多音字，“载体”中的读音应该是“”。

D.学界一般认为“古文字”时期指的是先秦。

1.①.dí②.2.B

【答案】辅

3.比喻不同事物之间或同一事物不同阶段之间的分界。4.A

【解析】

1

【题详解】

本题考查字音字形。

dí

涤荡（）：洗涤；清除。

fǔ

相辅相成（）：指两件事物互相配合，互相补充。

2

【题详解】

本题考查词语辨析和运用。

甲处，嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧地埋入；镶入。融入：融合、混入、混合。此处描述汉字

已经成为中华文化不可分割的一部分，“融入”更符合语境；

乙处，开发：以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的，或者指发现或

发掘人才、技术等供利用，发掘、收集、整理、选择文化资源等。研发：研究与开发，多指科研方面。此

处描述深入挖掘汉字的文化内涵，“开发”更为恰当；

B

故选。

3

【题详解】

本题考查词语语境义理解。

“分水岭”原本是指两个流域分界的山脊或高地，用来分隔相邻流域的水系。但在许多非地理的语境中，

“分水岭”常被用作比喻，表示一个明显的分界点或阶段变化。“学界一般认为，战国后期隶书的出现是

古今文字的分水岭”中“古今文字的分水岭”，这里的“分水岭”显然不是指实际的地理分界，而是指隶

书这一书写形式的出现标志着古代文字和现代文字之间的一个重要转变或分界。因此，“分水岭”在这句

话中的意思是“比喻不同事物之间或同一事物不同阶段之间的分界”。

4

【题详解】

本题考查基础知识综合。

A.在原文中，“提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓”是对“加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背

后的历史思想文化内涵”的进一步说明和提升。因此，使用“既……也……”更为恰当，而“既然”通常

用于表示因果关系，与这里的语境不符；

故选A。

5.古诗文默写填空。

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（1）关关雎鸠，。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经·关雎》)

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（2），。几处早莺争