五年级下册美术教案-第八课 星光灿烂 ︳湘美版.docxVIP

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五年级下册美术教案-第八课星光灿烂︳湘美版

课时：2课时

教材分析：

《星光灿烂》是湘美版五年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。本课旨在引导学生观察夜晚星空，欣赏艺术家对星空的描绘，激发学生对星空的好奇心和探索欲望。通过学习本课，学生能够运用线条、色彩等绘画语言，表现夜晚星空的美丽景象，提高造型表现能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够观察夜晚星空，了解星空的基本特征，运用线条、色彩等绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对星空的好奇心和探索欲望，培养学生热爱自然、珍爱生命的情感。

教学重点：观察夜晚星空，了解星空的基本特征，运用线条、色彩等绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

教学难点：如何运用绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

教学准备：星空图片、绘画材料等。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.教师出示星空图片，引导学生观察并提问：你们对夜晚的星空有什么感受？夜晚的星空有哪些特点？

2.学生回答，教师总结：夜晚的星空神秘、美丽，繁星点点，闪烁着光芒。

二、观察分析

1.教师引导学生观察夜晚星空，了解星空的基本特征，如星星的形状、大小、颜色等。

2.学生分享观察心得，教师总结：夜晚的星空有各种各样的星星，有明亮的、闪烁的，还有成群的、孤独的。

三、示范讲解

1.教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

2.教师讲解绘画步骤及注意事项。

四、学生练习

1.学生根据教师示范，运用线条、色彩等绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

2.教师巡回指导，给予建议和鼓励。

五、展示评价

1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2.教师总结学生作品的特点，给予肯定和鼓励。

第二课时

一、复习导入

1.教师引导学生回顾上一课时所学内容，提问：我们学习了如何表现夜晚星空的美丽景象，谁能来说一说？

2.学生回答，教师总结。

二、深入探究

1.教师出示艺术家对星空的描绘作品，引导学生欣赏并提问：这些作品是如何表现夜晚星空的美丽景象的？

2.学生讨论、分析，教师总结：艺术家运用了丰富的绘画语言，如线条、色彩、明暗等，表现了夜晚星空的美丽景象。

三、学生练习

1.学生根据所学知识，尝试运用不同的绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

2.教师巡回指导，给予建议和鼓励。

四、展示评价

1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2.教师总结学生作品的特点，给予肯定和鼓励。

五、课堂小结

1.教师引导学生总结本课所学内容，提问：通过本课的学习，你们有哪些收获？

2.学生回答，教师总结：我们学会了观察夜晚星空，了解星空的基本特征，运用绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。

教学反思：

本节课通过观察、讨论、创作等环节，引导学生了解夜晚星空的基本特征，运用绘画语言表现夜晚星空的美丽景象。在教学过程中，要注意激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生热爱自然、珍爱生命的情感。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让他们在美术学习中找到自信和快乐。

重点关注的细节：教学过程中的“学生练习”环节

详细补充和说明：

在《星光灿烂》这一课的“学生练习”环节中，教师需要特别关注学生的创作过程，确保他们能够将所学的观察技巧和绘画语言应用到实际的作品中。这个环节是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤，也是检验教学效果的关键时刻。

首先，教师应该提供一个自由创作的环境，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。在这个环节中，学生可能会遇到各种问题，如如何选择合适的绘画材料、如何构图、如何运用色彩等。教师应该巡回指导，及时解答学生的疑问，提供专业的建议，帮助学生克服创作中的困难。

其次，教师应该鼓励学生之间的交流和合作。学生可以通过互相观摩、讨论，学习彼此的优点，提高自己的绘画技能。教师可以组织一些小组活动，让学生在合作中学习，例如共同完成一幅星空作品，或者互相评价对方的作品，提出改进的建议。

此外，教师应该注重培养学生的观察力和表现力。在学生练习的过程中，教师可以引导学生再次观察夜晚的星空，提醒他们注意星星的形状、大小、颜色以及它们在夜空中的排列和分布。通过细致的观察，学生能够更加准确地表现星空的美丽景象。

教师还应该关注学生的情感体验。在创作过程中，学生可能会产生各种各样的情感，如对星空的敬畏、对自然的热爱等。教师应该鼓励学生将这些情感融入到作品中，使作品更具个性和感染力。

最后，教师应该对学生的作品给予积极的评价和反馈。评价应该以鼓励为主，注重学生的努力和进步，而不是仅仅关注作品的结果。同时，教师应该提供具体的反馈，指出作品的优点和需要改进的地方