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XXXX大学思想政治教育(公费师范)专业培养方案

本专业起源于1950年春原西南师范学院政治课教学研究指导组。1958年开始招收专科生，1961年招收政教专业本科生，1984年开办思想政治教育非师范专业，1990年开始招收硕士研究生，2005年获得思想政治教育、马克思主义基本原理2个二级学和博士学位授权点，马克思主义理论一级学科硕士学位授权点:是国家级思想政治教育特色专业和国家级教学团队。思想政治教育(师范类)专业属法学门类，系依托马克思主义理论学科的应用型全日制本科专业。思想政治教育专业自招生以来，已为国家尤其是西南地区培养和输送了上万名毕业生。毕业生主要从事中小学思想政治理论课教学和教育管理工作。毕业生专业基础知识扎实、教学和科研实际工作能力强、综合素质和综合能力突出，就业前景好，受到社会广泛认可和赞誉。

一、培养目标

本专业培养适应21世纪社会发展需要，政治过硬、人格健全、理念先进、基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力和创新能力强的中学思想政治理论课教师。本专业学生在毕业后胜任普通高中、职业高中、初中思想政治或道德与法治课程教学和班主任工作，预期5年左右成长为专业素质过硬、综合能力扎实的卓越教师，并能实现以下目标:

目标1:具有过硬的政治素质与师德情怀。热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观，拥有高度的政治觉悟。以立德树人为己任，贯彻党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想，遵守中小学教师职业道德规范及相关法律法规，具备依法执教意识，展现教师职业精神，理解教师专业价值，认同教师社会责任，富有爱心、责任心与奉献精神，并不断向着“四有”好老师的目标奋斗。

目标2:具备扎实的思想政治教育学科专业知识。综合运用马克思主义理论、政治学、哲学、经济学、文化学、伦理学等相关学科知识，能够灵活运用专业知识进行中学思想政治理论课教学并分析各种社会现象，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

目标3:具备较强的思想政治理论课教学能力。熟练运用思想政治理论课教学方法与信息媒体技术，构建以学生为中心的现代思想政治课堂教学模式:胜任中学思想政治理论课教学工作，进一步成长后能成为所在学校思想政治理论课教学骨干。

目标4:具备较强的学生思想品德教育能力，在班级管理和德育工作中发挥重要作用。关爱学生，关注并引导学生品德与价值观的形成与发展，熟练掌握班级管理方法.合理处理教育教学工作中的各种问题，胜任班主任及学生德育工作。

目标5:具备良好的人文素养和科学精神，形成终身发展理念。具备良好的沟通.协调和合作能力，了解国内外基础教育实践经验与教育教学理论发展前沿，能对教育教学工作进行反思与创新，掌握科学研究方法，养成终身学习习惯，能较好承担思想政治理论课相关教研工作。

二、毕业要求

本专业毕业生应能达到以下要求:

1.践行师德

具备过硬的政治素质，以立德树人为己任，贯彻党的教育方针:有较强的从教意愿与高远的教育理想。

1.1具备过硬的政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。以立德树人为已任，贯彻党的教育方针，遵守师德规范与教育法规，具备依法执教意识，立志成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的好老师。【师德规范】

1.2具有较强的从教意愿与高远的教育理想，热爱教育事业，树立正确的价值观,认同教师工作，富有专业精神与职业感情。具备人文底蕴与科学精神，厚植家国情怀.传道情怀和仁爱情怀。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作积极，细心、耐心，为人师表、树立榜样，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。【教育情怀】

2.学会教学

具备扎实的思想政治学科知识和中学思想政治理论课教育教学技能,掌握信息技术操作能力。

2.1具备扎实的思想政治学科知识，充分理解思想政治理论课核心素养内涵，习得思想政治理论课核心素养的学习指导方法和策略，能够围绕中学思想政治理论课核心素养整合马克思主义理论、政治学、经济学、文化学等相关学科知识和哲学、教育学、心理学、文学、历史、伦理学、逻辑学、美学等跨学科知识，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。【知识整合】

2.2具备扎实的中学思想政治理论课教育教学技能，充分认识学生学习的主体地位和教师的引导作用，掌握以学生中心的教学方法，能依据中学思想政治理论课课程标准合理创设学习环境、指导学习过程并进行学习评价。【教学能力】

2.3具备信息技术操作能力，掌握运用信息技术进行教学的方法，能运用信息技术进行教学设计和指导学生转变学习方式。【技术融合】

3.学会育人

充分认识德育工作在思想政治专业中的重要地位，结合思想政治学科特点树立全程育人、立体育人的意识。

3.1充