6中国古代发明—伞.docx

教案

课程单元

活动主题

中国古代发明 日期 教师

伞 班级 人数

活动目标

了解伞的最初功能。

了解雨伞流传世界的历史。

活用多个连杆装置，完成撑伞合伞的过程。

固定将伞撑开。

器材准备

图片准备活动准备 多媒体准备

需助教准备内容其他教具准备

9649

油纸伞的图片无

无无

无

其他准备

活动过程 活动目标

大家好，今天我们一起来研究一下中国古代发明之一—伞。如 了解伞的历史，通过对伞的

今，伞已经在世界各地广泛地得到了应用。流传之广不亚于木偶。流传历史了解中国在不同

时期与外界沟通的过程。

联 伞已经有3500多年的历史，唐朝时期，伞传到了日本。1747

系 年，英国一位叫祖纳斯的商人，发现伞收纳方便，便将伞带回

了英国。

今天，我们就来搭建一把伞。

让孩子在白板上写下一个“伞”字，观察一下这个字的构造，会发现，汉子“伞”与真实的伞构造十分相似。我们可以根

建 据汉子的构造进行基础搭建。

构 2. 用一根梁作为伞的主梁，顶端用灰销连接两个活动的伞骨，

将两段连接在一起，形成一个四边形的结构。

3. 将主梁传入四边形中，形成伞的基本构造。

尝试将伞撑起，然后再收起来，观察伞这个多边形变化的过程。

当伞撑开以后，能不能保持住形状，如果不能，嫩不能尝试

反 一个方法。

思 3. 伞骨是空的，这把伞现在是无法遮风避雨的，如何解决这个

问题呢？

4. 早期的伞是用的油纸糊在伞骨上，油纸有什么特性能够不被雨水打透？

基础搭建用汉字作为比较方式，仿照汉字将伞的基本构造搭建出来。让孩子了解汉字的特点，减小搭建的思路上的难度。

操作模型，找到不足和改进的空间。从中了解到伞的发展进程和自身的特点。

在伞主梁的顶端上，安装一个球销，当伞撑起来以后经过球销后，伞骨 完善伞的构造，为伞增加自自然搭在上面。 动还原功能等多元化的功

想要收伞时，向内侧按一下球销，伞骨下移，完成收伞的动作。

在伞骨上方搭建上合适大小的板，作为挡雨物；注意不要留下缝隙以防

延 漏雨。

续 4. 除了拿在手里的伞外，还有固定在地上的伞；搭建一个场景，支撑起一

把大伞，伞下摆放上桌子和椅子。让我们在伞下享受轻松惬意的时刻。

我们这节课完成了什么项目？（伞）

伞是在什么时候传到世界各地的？（伞发明至今已有3500年的历史，唐朝时期传到日本，18世纪传到欧洲）

答问 3 我们搭建的伞是通过什么方式完成的？（我们仿照汉字“伞”的构造，在一根主梁上固定一个可以改变形状的四边形）

答

4 如何让伞保持住撑开的状态？（在伞主梁偏上的地方，插入一个球销，当伞撑起来以后，可以顺利滑过球销，收伞时也可以顺利经过球销）

总结

指导师搭建作品照片

能。

通过问答的方式，复习课堂知识点，锻炼孩子的语言表达能力和心理素质。