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幼儿演讲与口才
篇一:如何训练孩子演讲与口才能
力
如何训练孩子演讲与口才能力(厚
学网)
每个父母都希望自己孩子口齿伶俐,这不仅关系到孩子语言能力,而孩子长大后,出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生,而是培养出来。父母如果采用恰当
的方法,可以训练、提高孩子语言能力。
1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏,或者定期举行家庭表演会,以此训练孩子胆子。
2、让孩子重述小说或者电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。
3、纠正错误,孩子说话毛病是“半
句话”较多,说话快,不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子,对语病需
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要注意纠正,然后再让孩子重新说,直到孩子能够正确表达为止。
4、反复交流是发展口头语言最好手段,家长需要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子口语能力。
5、多给孩子打气,对他们努力要有具体的表扬,
如“我很喜欢你描述人物,很生动,
你能不能多讲一点?”
6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等。
7、比较年长孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力。
8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练习演讲和辩论。
篇二:幼儿演讲与口才视频
篇一:《演讲与口才》视频学习心得体会
《演
讲与口才》视频学习心得体会
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近期,我看了北京
航空航天大学姚小玲教授的视频公开课《演讲与口才》。自己学习完这门课程,产生的最重要
的感受就是受益匪浅。
《演讲与口才》这
门课已经更新了六讲,第一讲姚小玲教授主要介绍了口才的概述。对于口才的概念,以前并
没有一个理论上的理解。学习完这一讲才知道,口才是什么,口才就是用艺术的手法有效地
表达自己的思想,最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言
之有物就是每个字每句话都要点到关键之处,做到字字珠玑,达到多一字嫌多少一字嫌少的
境界;言之有理就是说话需要讲道
理,话中有理才能让人信服,才会有人听你说话;言之有
文是指说的话要生动、形象、有趣,
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枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行,
说话要尽量吸引对方的注意,勾起对方听话的兴趣;言之有序即是有条有理,说的话不能颠
来倒去,让人毫无头绪不知所云,有条理的说话会让听话的人更轻松,也能更容易理解说话
人想要表达的意思;最后一个也是
最重要的一个,就是一定要言之有情,说话人要感情充沛,
让人感受到你的真挚和真诚,只有做到了真挚,听话的人才会更愿意去相信你说的话,而他
相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。俗话说“一句良言三月暖,一句恶语六月寒”,这
就很明了地道出了口才的价值。另外,姚小玲教授也谈到了想要做一个有口才的人就需要具
备七个方面的素质:德、才、学、识、胆、情、体。德就是道德,才就是
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才能,学是学识,
识是见识,胆即胆魄,情即情感,体即体魄。我想,要是这七个方面都具备了,那么离成为
一个有口才的人也就不远了。想到自己目前在学
校担任校团委组织部的部长,在平时大大小小的工作会议或者座谈会上,轮到我发言时,我
总会脸红、紧张、心跳加快,先前准备好的发言内容说出口又变得语无伦次。老师也说我在
这方面还要加强锻炼。所以,看完
《演讲与口才》第一讲,我就觉得自己很有必要认真学习这门课程。
课程的第二、三、
四讲,姚教授主要侧重于演讲这方面,谈到了演讲的本质、演讲的听众以及演讲稿的组织。
内容很充实,所以,我想提及几个
让我印象比较深刻的方面来说一说。首先,演讲之前要做
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好充足的准备。准备演讲有十大要素:选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作
视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练。这十大要素
在我的理解,或许可以叫做准备的步骤。按照这样的步骤准备,演讲就能事半功倍。其次,
对于演讲稿的组织,要注意口语化,语言简练,内容精确。演讲稿的开头要短小精巧,有力
度;主体要完整有序,结构清晰;结尾要收拢全文。另外,演讲还要掌握一定的技巧。演讲
的技巧有很多方面,第一是克服怯场的技巧,要能调节情绪,放松自己;开展心理预演,增
强自信;掩饰紧张情绪,尽力表现
平静等。第二是处理突发事件的技巧,要摆脱“卡壳”,纠
正“口误”,避免“撞车”,应付“难堪”。
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还有控制时间的技巧,要给听众留下足够的反应时
间,不能加快语速压缩时间,要给结论留足时间等等。最后要以积极的情绪收场,真诚谢场,
从容离场。虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上,看上去与我们青年学生
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