七上《山市》教学设计.pptx

七上《山市》教学设计汇报人：2023-12-22课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训总结与展望目录01课程背景与目标《山市》教材分析教材地位《山市》是清代文学家蒲松龄所著《聊斋志异》中的一篇，以描写山市的奇幻景象为主题。本文作为七年级上册的教材，旨在引导学生接触古典文学，培养其文学素养和审美能力。教材内容本文通过描绘山市的出现、发展和消失的过程，展现了山市美丽而神秘的特点。文章运用丰富的词汇和生动的描绘，使读者仿佛置身于山市之中，感受其独特魅力。教学目标设定010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生应掌握本文的基本内容，理解山市的特点和描绘方法；学习并运用相关的文学术语和赏析技巧。通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本，培养其自主阅读和合作学习的能力。激发学生对古典文学的兴趣和热爱，培养其审美情趣和文化自信。学习者特征分析认知特点学习风格已有知识七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的事物有浓厚兴趣。因此，教学中应注重形象感知和情感体验。学生喜欢多样化的学习方式，如小组合作、角色扮演等。教师应提供多种学习途径和资源，以满足不同学生的学习需求。学生在之前的学习中已接触过一些古典文学作品，对古代文化有一定了解。但对于《山市》这样的具体作品，可能缺乏深入的理解和赏析经验。02教学内容与方法教学内容梳理课文背景介绍重难点分析《山市》是一篇描写山市景象的文章，通过对山市的细致观察和生动描绘，表达了作者对山市美丽景色的赞美之情。本文的重点在于对山市景象的生动描绘，难点在于理解山市形成原理和作者的情感表达。知识点梳理本文涉及的知识点主要包括山市的形成原理、描写景物的技巧和方法、作者的情感表达等。教学方法选择教学策略采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等教学方法，帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。激活学生的前知通过提问、讨论等方式，引导学生回忆和分享自己曾经见过的美丽景象，为学习《山市》打下基础。学生活动安排学生进行朗读、背诵、仿写等活动，提高学生的阅读能力和表达能力。教学手段运用多媒体教学资源信息化教学平台互动教学工具利用图片、视频等多媒体教学资源，展示山市的美丽景象，激发学生的学习兴趣。借助网络教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生进行自主学习和巩固复习。使用互动白板等教学工具，增强课堂互动性，提高教学效果。03教学过程设计导入环节设计情境导入通过展示与山市相关的图片或视频，激发学生对山市的好奇心和探究欲望。背景介绍简要介绍山市的历史、文化和地理背景，帮助学生理解课文背景。新课呈现与讲解朗读课文教师范读课文，学生跟读，注意读准字音和停顿。疏通文意学生借助注释和工具书疏通文意，教师点拨指导。讲解内容教师讲解山市的形成、发展和消失过程，引导学生理解山市的奇特和神秘之处。学生活动安排小组讨论学生分组讨论山市的特点和成因，分享自己的见解和感受。角色扮演学生分角色扮演山市中的不同角色，如游客、导游、当地居民等，模拟游览山市的情景。创意写作学生发挥想象，以山市为背景创作一篇短文或小故事。巩固练习与拓诵课文完成练习拓展阅读实践活动学生背诵课文中的重点段落，加深对山市的理解和记忆。学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师推荐与山市相关的课外读物或网络资源，供学生拓展阅读。组织学生参观当地的山市或类似景观，将所学知识与实践相结合。04教学评价与反馈课堂表现评价听讲情况01学生是否认真听讲，对老师的讲解是否能够理解并跟上思路。发言情况02学生是否积极发言，表达自己的看法和疑问，与老师和同学进行互动交流。纪律情况03学生是否能够遵守课堂纪律，如不打闹、不说话、不玩手机等。作业完成情况评价完成情况1学生是否能够按时完成作业，作业是否整洁、规范。正确率2学生作业的正确率如何，是否能够掌握所学知识。创新性3学生是否能够在作业中发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的思路和观点。期末考试评价成绩情况学生的期末考试成绩如何，是否达到预期目标。知识点掌握情况学生是否能够熟练掌握所学知识点，并能够灵活运用。答题技巧学生是否能够掌握一定的答题技巧，如审题、分析、归纳等。家长反馈及建议家长会议通过家长会议了解家长对学校和老师的意见和建议，以便更好地改进教学方法和策略。家访活动老师可以进行家访活动，深入了解学生的家庭情况和成长环境，从而更好地指导学生成长。家长信箱学校可以设立家长信箱，方便家长随时向学校反映问题、提出建议和意见。05教学资源与开发教材资源挖掘文本解读深入解读《山市》课文内容，挖掘其中的文化内涵和文学价值。插图与配图充分利用教材中的插图和配图，帮助学生理解课文内容和情境。思考与练习结合课后思考与练习题目，引导学生深入思考和分析课文内容。网络资源整合网