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小学语文四年级上册《练习2》教学设计
本次练习安排了五项内容。“到处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”。
教学目的：
1.学习如何写线路，了解当地地名的由来。
2.读背成语和名言。
3.写好带有木字旁的字，留意它的改变。
4.口语交际：介绍我的伙伴。
5.学写毛笔字。
教学重点、难点：
画出家庭住址示意图，说说四周地名的由来。
成语的熟记、理解。
能用流畅的语言向爸爸妈妈介绍伙伴。
教学预备：图片、小黑板
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
写出自己的家庭住址和走法，能画出示意图。
介绍四周地名的由来。
教学过程：
一、到处留心
读小芳写的住址和走法。
思索：小芳运用了哪些关键词儿来讲清晰走法？
小结：地名、方位词、数量词。
二、同学试写自己家的住址和走法并介绍。
评议：看是否写清晰明白。
三、你家四周有哪些地名？选一个谈谈它得名的由来。
第二课时
教学目标：
1、熟记成语和名言，理解成语的.意思。
2、写好钢笔字。
教学过程：
一、读读背背
1.自读成语。
2.抽读，正音。
3.说说成语的含义。
4.背诵。
5.读名言。
6.介绍其时代背景和含义。
7.背诵。
二、写好钢笔字
1.观测这三个字有什么特点？
2.读小提示。
3.书写。
第三课时
教学目标：
能用流畅的语言向爸爸、妈妈介绍自己的伙伴。
教学过程：
一、创设情境
把伙伴带到自己家中，怎样向爸爸妈妈介绍伙伴的状况呢？
思索：介绍些什么？
1.伙伴的名字、年龄，就读学校，家住哪儿？
2.伙伴的优点。
第一次做客该怎样做？
二、分组练习。
三、集体沟通，评议。
四、布置作业
１、写四个描写英雄人物的成语。
２、设计一张家庭地址的“名片”，上面要有家庭地址，走法及示意图。
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