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摘要
为提高大班幼儿的社会性行为,提高入小学的适宜性,开展本研究。本研究在借鉴已有研究的基础上,采用文献分析法、问卷调查法、观察法等研究方法,对德州市A幼儿园进行了调查研究。调查大班幼儿的建构游戏中的合作行为的现状,并发现其存在的问题。
经调查发现,该幼儿园大班幼儿在建构游戏中的合作行为主要存在以下问题:性别差异、合作水平低、合作意识低、合作策略单一。
通过对大班幼儿在建构游戏中的合作行为存在的问题进行分析,发现其原因主要体现在性别、年龄、建构材料、建构主题等方面。在此基础上,提出如下以下建议:引导幼儿自主协商和计划;合理投放建构材料,激发幼儿的创作兴趣;
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