第一单元第5课时 《6—10的组成及基数、序数》（教案）2023-2024学年数学一年级上册 青岛版.docx

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教案：《6—10的组成及基数、序数》

课程名称：数学一年级上册

教材版本：青岛版

授课课时：第5课时

教学目标：

1.理解6—10的组成，能够正确地读写数字6—10。

2.掌握基数和序数的概念，能够运用基数和序数描述物体。

3.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

教学重点：

1.6—10的组成。

2.基数和序数的概念。

教学难点：

1.6—10的组成的运用。

2.基数和序数的区别。

教学准备：

1.数字卡片。

2.图片素材。

3.教学课件。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾已学的数字，如1—5。

2.提问：“我们已经学过了哪些数字？谁来说一说？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的内容：“今天我们要学习6—10的组成及基数、序数。”

二、新授

1.数字6—10的认识

a.展示数字卡片，引导学生观察并说出数字6—10。

b.学生跟读数字6—10，教师纠正发音。

c.学生书写数字6—10，教师指导书写规范。

2.6—10的组成

a.利用图片素材，引导学生找出6—10的组成。

b.学生分组讨论，每组找出一个数字的组成，并分享给全班同学。

c.教师总结6—10的组成，如6可以由51组成，7可以由52组成等。

3.基数和序数的概念

a.利用图片素材，引导学生理解基数和序数的概念。

b.举例说明基数和序数的区别，如“我有3个苹果”中的“3”是基数，“我排在第2个”中的“2”是序数。

c.学生分组讨论，每组找出一个基数和序数的例子，并分享给全班同学。

三、巩固练习

1.出示课件，展示一些数字和图片，让学生判断是基数还是序数。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生说出6—10的组成及基数、序数的概念。

2.提问：“今天我们学习了什么？谁能来说一说？”

3.学生回答后，教师总结并给予鼓励。

五、作业布置

1.让学生回家后，向家长复述本节课所学内容。

2.完成《6—10的组成及基数、序数》的练习题。

教学反思：

本节课通过数字卡片、图片素材和教学课件等多种教学手段，帮助学生理解6—10的组成及基数、序数的概念。在教学过程中，注重学生的参与和互动，引导学生观察、讨论和分享，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

在巩固练习环节，通过课件展示一些数字和图片，让学生判断是基数还是序数，巩固所学知识。同时，布置课后作业，让学生回家后向家长复述本节课所学内容，并完成相关练习题，以达到巩固和拓展的目的。

总体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地掌握6—10的组成及基数、序数的概念。但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，尤其是对基础薄弱的学生，要加强关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。同时，在今后的教学中，要继续注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，提高他们的数学素养。

重点关注的细节：6—10的组成及基数、序数的概念

在数学教学中，数字的组成、基数和序数的概念是基础中的基础，对于一年级的学生来说，这些概念的理解和应用是初步建立数学思维的关键。因此，教师在教学过程中需要重点关注学生对6—10的组成及基数、序数的理解和掌握程度。

一、6—10的组成

数字的组成是指一个数字可以由哪些更小的数字相加得到。例如，数字6可以由5和1组成，数字7可以由5和2组成，以此类推。在教学过程中，教师可以通过以下步骤帮助学生理解和掌握6—10的组成：

1.利用直观的教具，如数字卡片、小棒、计数器等，让学生亲手操作，通过组合这些小物件来感受和理解数字的组成。

2.通过图片素材，如水果、动物等，让学生数一数，然后引导学生找出这些数字的组成。例如，展示6个苹果，让学生找出可以组成6的两个数字。

3.通过游戏和互动活动，如“找朋友”、“拼图”等，让学生在游戏中学习和巩固数字的组成。

二、基数和序数的概念

基数和序数是数学中非常基础的概念，基数是指表示数量的数字，而序数是指表示顺序的数字。在教学过程中，教师需要通过具体的生活实例和活动，帮助学生区分和理解这两个概念。

1.利用图片和实物，如排队的小朋友、一排椅子等，让学生直观地感受序数的概念。例如，教师可以指着排队的小朋友说：“这是第1个小朋友，这是第2个小朋友，你们知道这是第几个小朋友吗？”

2.通过故事和情境创设，如“小动物赛跑”，让学生在故事中理解和运用序数。例如，教师可以说：“小兔子跑得最快，它是第1名；小乌龟虽然跑得慢，但是它很努力，它是第2名。你们知道它们分别排在第几个吗？”

3.通过实践活动，如让学生自己排队、摆放物品等，让学生在实际操作中运用和巩固基数和序数的概念。

三、教学策略

为了帮助学生更好地理解和掌握6—10的组成及基数