部编版语文六年级下册《句型转换复习》表格式公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

部编版语文六年级下册《句型转换复习》表格式公开课一等奖创新教学设计

部编版语文六年级下册《句型转换复习》教学设计

课时主题句型转换复习

课型新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、课时学习目标1.能够从语气和作用上进一步了解肯定句、反问句、双重否定句、直述句、转述句和感叹句等句子的特点，提高语言感悟能力。2.能够掌握几种基本句型之间相互转换的方法和原则，能准确运用方法进行句型转换，提高语言表达能力。3.能够在说话和写文时能通过正确使用句型，让思想感情能得到更充分的表达，能使自己在语言表达和习作方面有所提升。

二、课时评价任务1.能明白句式的分类和特征，了解不同句型的表达效果。（目标1）2.能掌握句式转换的基本方法，能在不改变原意的基础上，正确变换句式。（目标2）3.能够体会不同句式在表情达意上的区别，并正确地运用。（目标3）

三、课时学习内容分析基本句式是小学语文教学中不可忽视的基础内容，也是小学阶段教学中比较常见的重要内容之一。无论是阶段性考试还是升学考试都是必考的重要内容。小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有6种：一是缩句和扩句；二是“把"被”字句的转换；三是肯定句和反问句的转换；四是肯定句和双重否定句的转换；五是肯定句和感叹句的转换；六是直述句和转述句的转换。其中，“把"被”字句简单，就不再做专项的复习。针对孩子们在平常学习中几个句型转变存在的问题，通过复习使学生们掌握基本句式及几种句式转换的特点。从而促使孩子们在说话和写文章时，能根据语言环境和表达的需要，恰当地选用句型，以便准确地表情达意，以增强语言的感染力和说服力。

四、课时学生实际水平在平时的教学中，就句式转换这个板块的教学，老师们都发现班级学生大都存在这样的现象：优等生掌握得游刃有余，中等生掌握是一知半解，学困生掌握则如坠云海。究其原因，不外乎有以下三点：教学方法陈旧，缺乏针对性；没有具体指导学生掌握基本方法；课堂中因为老师们只顾完成课堂教学任务，而忽略了对学生的语言感悟能力的培养，也就是让孩子们已读促悟、以悟促读了解课文内容及通过抓读、品读关键句体会课文表达的思想感情及人物的心理落实不到位，学生们则的语感也就因此略微欠缺，尤其是学困生。因此根据教学中存在的这些问题，创设情境故事，针对性地分层教学，培养孩子们的语感，让孩子们了解各句式的表达效果，同时教给孩子们各种句式转换的方法。

五、学习过程设计学生活动教师活动评价要点环节一：创设情景一，复习直述句和转述句。一、听老师讲故事，激发学习兴趣。1.生齐读白雪公主的话，理解什么是直述，用自己的话说说。2.请学生判断谁转述得对，说说理由。3.请生用自己的话说说什么是转述句。4.对照课件说说什么是直述句和转述句。5.生回忆直述句变转述句的方法和技巧。6.巩固练习直述句变转述句.（1）妈妈说：“今天我要开会，你自己做饭吃！"妈妈说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。（2）爸爸妈妈对小明说：“我们有事，你做完作业把卫生打扫了吧！”爸爸妈妈对小明说，他们有事，让小明做完作业把卫生打扫了。生齐读课件上直述句变转述句的顺口溜。（3）妹妹生气地说：“我要给妈妈说，弟弟抢我的玩具。"妹妹生气地说，她要给妈妈说，弟弟抢她的玩具。7.学生再归纳方法，齐读顺口溜。一、老师讲情景故事一：一天，白雪公主对侍卫说：“明天是我的生日，我想邀请小矮人七兄弟参加我的生日宴会。”王宫里的小黑狗和小花狗听到了白雪公主的话，赶忙去告诉了七个小矮人，可两条小狗的话却让小矮人们有点迷，不知谁对谁错，咱们一起来帮他们判断判断。

1.幻灯出示故事中白雪公主的话。2.课件出示：直述句就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。3.幻灯出示两条小狗转述的话。小黑狗：白雪公主对侍卫说，明天是我的生日，我想邀请小矮人七兄弟参加我的生日宴会。

小白狗：白雪公主对侍卫说，明天是她的生日，她想邀请小矮人七兄弟参加她的生日宴会。4.课件出示:转述句就是把别人的话转达出来，也叫间接引语。5.老师总结方法，幻灯出示直述句变转述句的顺口溜：直述变转述，口诀要牢记：

提示语不变，冒号变逗号，

引号要去掉，问号叹号变句号，

“我"变他（她），“你”指谁变谁，

“你"不知是谁变成“我”。6.课件出示直述句，请生自主练习。

7.再点出直述句变转述句的顺口溜。学生能够准确地判断出正确的转述句。能够正确区别直述句和转述句。能熟练掌握直述句变转述句的方法与技巧。活动意图说明：通过创