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学校教育阅读心得感想（精选3篇）

学校教育阅读心得感想（精选3篇）

学校教育阅读心得感想篇1

轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的独立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。

鲁滨逊诞生在一个富有的家庭中，但睿智的他不甘平凡，对父亲的忠告不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛四周触礁，船身裂开，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏“星期五”。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。鲁滨逊不屑守成，不甘平凡，有实干精神，这些都是我们应当学习的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无全部的状况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、饭来张口。记得有人做了一个试验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很可怕，没有坚持下来。而日本的孩子却靠着坚强的意志和英勇的斗争精神坚韧的坚持下来。简简洁单的试验说明一个不简洁的道理：中国孩子在独立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉醉在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国富强昌盛，我们不能再这样逍遥拘束，碌碌无为，莫非我们不应当做点什么吗?鲁滨逊机灵英勇，会在没有条件的状况下创造条件，这正是我们所缺乏的。同学们，为了我们的祖国明天更加奇特，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机灵英勇、不怕困难。只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。鲁滨逊聪慧机灵而又坚强，我宠爱这个人物，更鄙视他身上的精神。

学校教育阅读心得感想篇2

古人曾这样说过：“穷则变、变则通、通则久，学校科学教学反思。”那如何才能变呢?变首先要反思，而且要擅长反思，如何反思?作为一个从事科学教学的老师，不仅要具有精湛的专业知识和超群的教学艺术，更重要的是要擅进步行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素养，推动素养教育，全面提高教学质量，现我依据自身经验谈一谈如何进行学校科学教学反思。

一、要充分生疏科学教学反思的重要性

教学反思能不能真正地达到反思的作用，关键是看他们能否促进教师的专业化成长;能否有助于构建有效的课堂教学提高学生的学习爱好，提高教育教学质量。

科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，由于科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域;需要的课前预备更为充分，由于科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。在科学课程改革不断深化的今日，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必定相互冲突，作为教师必需更新自己的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师必需要准时“反思”中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的进展。

学校科学课程是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的形成不是短时间内完成的，它是学生不断地接受与内化的漫长过程。更为重要的是，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有打算性的作用，教学反思《学校科学教学反思》。因此，为了学生科学素养的形成，在学生的科学启蒙阶段即学校阶段，构建有效的课堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅力，更重要的是让学生体验到了科学探究的全过程，从而形成影响学生一生的能力。

从上述看来“反思”是教师专业成长的途径，也是提高教学的捷径，因此教师必需总结出自我成长的公式：成长=经验+反思，要生疏教学反思对于教师的重要性。

二、要生疏科学教学反思的误区

虽然当前科学课还不如语文课数学课那样受社会重视，但教师的反思也是有必要的，在反思中教师不能进入以下误区：

(1)过分强调科学探究的学习方式。

科学探究是一种学习方式，是众多学习方式中的一种，明显不是惟一的学习方式。科学课堂中有效的学习需要整合不同的学习方法，需要将教学内容、教学目标、教学方法有机地结合起来考虑。比如说，科学试验课就要以探究活动为主;科学考察课就要以观看为主;科学阅读争辩课就要以阅读、争辩为主。

(2)过分追求由学生的自主探究生成知识。

新课程是强调知识的形成应当是以学生为主的探究活动形成的。但这并不等于全部的知识都要让学生去探究，这根本不现实，由于有些知识受学生阅历，器材，条件，空间等因素的限制，学生根本无法进行探究。