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《做最好的班主任》读书心得体会

师德是教师这一行业的行为规范,它在某种程度上决定了教师个人教育实践的成败。作为教师队伍中的中坚力量,班主任,尤其是新班主任,在新形势下如何提升自己的道德修养呢?通过读李镇西著《做最好的班主任》和这一个月的实践,我认为,合格且优秀的班主任应该具备五种心态:童心、爱心、细心、耐心和诚心。

首先,爱心是班主任道德修养的前提条件,它促使班主任拥有一颗童心。苏霍姆林斯基曾说:童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们把整个心灵献给孩子。可见,从某种意义上讲,童心决定着爱心。班主任要提升自己的道德修养,就必须拥有一颗童心和爱心。即教师要尽量使自己具备孩子的心灵——用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的大脑去思考,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱!热爱自己所从事的事业,并在自己的岗位上播撒爱心。教育实践也告诉我们,爱是人们一种基本需求,当这种需求不能得到满足时,人就会感到悲观、失望、苦闷。而当这种需求得到满足时,它就会化作源源不断的动力,催人进取。对于处在成长中的初一学生来说尤其如此。所以作为与学生朝夕相处的班主任来说,就更应该有一颗爱生之心。

其次,责任是班主任道德修养的强大动力,它促使班主任应具备细心和耐心。所有的孩子生来都是天才,我们千万不要在他们生命的最初磨灭他们的天赋这句话本身就透露出高度的责任感。教师是履行教育事业职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。班主任作为这一重任的实践者,就要忠诚于教育,忠于职守、尽职尽责,以此作为实现自己人生价值,追求自己人生幸福的最现实和可靠的途径。树立事业心,努力提高自己的精神境界,只有如此,才能甘于寂寞,甘为人梯,在平凡的岗位上辛勤耕耘,播撒希望。

在新形势下，班主任应当把工作当作一项创造性的事业来对待。在工作中我们要不断提高自己，不断充实自己。因为社会在进步，教育在改革，知识在不断的更新，学生的能力和素质也不断在提高。班主任只有不断自我更新和提高自己的知识水平，否则就难于适应教育教学的需要。而这一切都建立在班主任高度的责任感上，而具有高度的责任感正是班主任努力工作的强大动力。因此，既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细心、耐心地做好每一件事，绝不敷衍，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

三、机智是班主任道德修养的手段，促使班主任有一颗诚心

所谓机智是指班主任的灵活、机敏、随机应变处理突发事件的能力，是善于顺势利导，当机立断。富有创造性工作的班主任要常常善于利用临时发生的情感，机敏地运用自己的教育经验因势利导，化消极因素为积极因素进行有效地工作。首先，现代班主任的能力结构主要围绕着胜任教育教学活动的总体要求来设计，在日常工作中，应根据学生的生理特点和心理特点，针对他们的不同个性，对其思想品德教育进行整体设计，予以精心培养。

即真诚地对待每一位学生，诚心诚意地与学生交流交心，发现和了解他们的优点和缺点，尽量多为学生提供锻炼和学会成长的机会；例如表现在对管理班级的探究方面：采用值日班长轮流制，尽量为多一个学生提供锻炼的机会；在先进班组评选，培养学生的集体荣誉感，用集体的力量约束个人的行为；利用主题班队课活动，培养学生的文明习惯与素养。等等都是班主任教育机智的灵活运用。再者，班主任的教育机智还应有较强的教育科研意识和较高的研究水平。未来的教育极富有挑战性，许多问题需要去探究。班主任是教育实践的主体之一，因此，更应当去探索，以提高理论思维能力，达到因人施教，事半功倍的效果。

总之，班主任只有以爱心为前提，以责任为动力，以机智为手段，在日常点点滴滴的工作中充分和谐运用童心、爱心、细心、耐心和诚心，才能有效地加强自己的道德修养，才能更好的做到思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的人民教师。

十年树木，百年树人。教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作。那么，看了李镇西的《做最好的班主任》这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深刻的体会。

一、选拔一批优秀负责的班干部队伍

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短，最大程度地展示他们的能力。

二、积极开展好主题班会

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。那么根据学校的指导精神，结合学生实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。而实践证明，它是行之有效的，不仅