部编版六年级上册语文(丁香结).pptVIP

;;;;;;缀;幽;薄;襟;朦胧——（）浑浊——（）;;;作者笔下的丁香到底有多美呢？;;;;一轮明月挂在夜空中，洁白的月光像流水一样倾泻而下。看那白丁香，好像更有光泽了，它们——___________________，还有那紫丁香，紫得更柔和了，它们——___________________。;;;印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。;;;有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;;那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。;齐读1～3自然段，感受丁香的美。;;作者不止写了丁香花的美，在赏花美之后，还展开联想，感悟了“丁香结”，这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢？这节课我们接着学习《丁香结》。;;每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。;为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？;;;;;青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。;;;“丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？;每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？;;;;;;;赠送以下课件;猜一猜：

方形小洞，

开在屋顶。

你知道这是什么吗？;第一课时;茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

代表作：小说《子夜》《春蚕》等。;?wèijiè;;;左右结构;识字方法;;;;锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。;奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。本课指云彩形状和颜色都十分奇异。;两次;开在屋顶;课文围绕天窗，先写了天窗的，说明了天窗是孩子们唯一的。接着写了孩子们的和的，最后写了应该感谢

。;课堂演练;二、按意思写词语。;三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗是什么样的？;上节课，我们知道了天窗是孩子们“唯一的慰藉”。今??让我们跟随作者的思路，一起来看看小小的天窗是如何带给孩子们慰藉的吧！;默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）;于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。;碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。;比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。;仿写一句描写海的比喻句。;请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？;课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）;1.夏天阵雨来了时;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！;;“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）;卜落卜落哗啦哗啦叮咚叮咚

呼哧呼哧滴答滴答呼噜呼噜;从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！;晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！;透过天窗，孩子们又能看到些什么？感受到些什么呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。;你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……;;;一起读一读最