（中学复习资料）第二单元生产工具与劳作方式【非选择题专练20题】-2023-2024学年高二历史单元速记·巧练（选择性必修2：经济与社会生活）.docx

（中学复习资料）第二单元生产工具与劳作方式【非选择题专练20题】-2023-2024学年高二历史单元速记·巧练（选择性必修2：经济与社会生活）

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（中学复习资料）第二单元生产工具与劳作方式【非选择题专练20题】-2023-2024学年高二历史单元速记·巧练（选择性必修2：经济与社会生活）

第二单元生产工具与劳作方式

非选择题专练20题

注意事项：共20道题.

1．人类的生产活动是最基本的实践活动,决定一切其他活动.阅读材料,回答问题.

材料一古罗马人将工商业看成卑贱的职业,那些在对外征服中获得巨额财富的高级官员和新兴骑士利用一切机会扩大其地产.贵族依仗权势采用各种手段,加紧对小农土地的兼并.由于奴隶劳动排挤了自耕农经济,无业游民进入城市,为大地产出售商品粮提供了市场.罗马共和国时期,出现了一种拥有数千犹格土地的”拉蒂芬丁”型地产.

——摘编自隋竹丽《公元前二世纪罗马农业结构的遽变》

材料二客观地看,工厂主颁布严厉的规章制度,推行苛刻的工厂纪律,对工人实施规范化和制度化管理,以强制其适应机器大生产方式,这一点值得肯定.历史学家艾什顿指出：”显然,如果18世纪的工人在工作时拒绝服从统一的管理,那么就不会有工厂制,不会出现生产增长,因此,实际上也不会出现19世纪那样的生活水平.”

——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》

(1)根据材料一并结合所学,分析古罗马”拉蒂芬丁”型地产形成的原因,指出与这种地产直接相关的农业劳作方式.

(2)依据材料二并结合所学,围绕”工厂规章制度”写一篇小短文,题目自拟.(要求：观点明确,史论结合,表述清晰).

2．纵观世界发展史,人类从农业社会向工业社会、信息社会演进,每一次进步,都会带来巨大而深刻的影响.阅读材料,完成下列要求.

材料一毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出,在中国封建时代,”农民不但生产自己需要的农产品,而且生产自己需要的大部分手工业品”.

材料二美国工业革命开始于19世纪初的棉纺织业部门.当时北部各州率先成为美国的纺织基地.到19世纪50年代,美国北部已经能够用机器制造机器.随着工厂制度的建立和大批新型工厂的出现,农村人口涌向城市,1820年美国八千人以上的城市有13个,城市人口占总人口的7．2%,到1870年增至663个,城市人口占总人口的25%.期间,美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国,带来先进的科学知识和生产技术,使全国人口和国内市场明显扩大,还掀起改善交通运输的浪潮,包括修筑公路、铁路和开凿运河,连接沿海城市,并打开了东、西部的通道,改善了城市之间的交通和贸易.

——摘编自赵明杰《浅析美国的工业革命与城市化进程》

材料三文化传承的传统方式多样,总体上可以分为物质文化传承方式和非物质文化传承方式两大类.……信息技术中计算机技术和通讯技术的迅猛发展,Internet在全世界范围普及,它对于文化传承的贡献是巨大的.它为文化思想的交流提供了更为方便、快捷、低成本的渠道,大量的文化信息通过互联网延伸到社会的各个角落,它也给文化传承插上一双神奇的翅膀,使”地球村”真正变成了现实.借助于现代信息技术,还可以打造集成文字、声音、图像、视频、动画等多种媒体形式的多媒体产品;打破传统的纸质记载方式,可以存储在计算机、光盘、移动硬盘、手机等电子设备中,使文化得以更好的传承.

——摘编自金迪等《现代信息技术在文化传承中的应用研究》

(1)指出材料一的劳作方式,结合所学分析这种劳作方式在战国时期推广的因素.

(2)根据材料二,结合所学知识,分析19世纪初美国开始工业革命的有利条件,概括工业革命时期美国劳动力的构成及其对美国社会文化的影响.

(3)根据材料三,概括现代信息技术发展对文化传承的积极作用,结合所学,举例不同历史时期文化传承与保护的主要载体.

3．阅读材料,完成下列要求.

材料一故家五亩宅,百亩田,务其业而勿夺其时,所以富之也.

量地而立国,计利而蓄民,度人力而授事……利足以生民.

足国之道,节用裕民,而善臧其余.

望时而待之,孰与应时而使之!

——摘编整理自《荀子》

材料二《国语》记载：”夫民之大事在农,上帝之粢(音zi,古代供祭祀的谷物)盛于是乎出,民之蕃庶(人口)于是乎生,事之供给于是乎在,和协辑睦于是乎兴,财用蕃殖(财物增长)于是乎始,敦庬纯固(强大国力,庬,音mang)于是乎成”.农家学派强调抓住农业生产的一些基本要素,即人力、气候、土壤和地形.为此他们经常劝