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我们的教室多么明亮,多么_____!我们的校园多么______,多么_____!____多么____,多么____!“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好似两束美丽的珊瑚！”读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶。唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！??
①．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。??
②．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。??
唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？皱眉，难过。唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。鹿为什么不喜欢自己的腿？觉得自己的腿太细，配不上那么匀称的身段和精美别致的角。28狮子和鹿狮子凶猛可怕鹿温顺可爱阅读提示认真读读课文，了解课文讲了一件什么故事，再联系实际说说自己的体会。有兴趣的同学，还可以与课文《陶罐和铁罐》联系起来，想想他们有什么相同的地方。
?认真读读课文，了解课文讲了一件什么故事，?再联系实际说说自己的体会。?有兴趣的同学，还可以与课文《陶罐和铁罐》联系起来，想想他们有什么相同的地方。
读一读匀称珊瑚抱怨配合咦逼近犹豫撒谎凶猛广泛挣脱甩掉撅起撕扯yúnchènshānhúyuànbīyùpèichāxiōngfànzhèngshuǎijuēchěyí身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁噘嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采多音字:chèn匀称满意称chēng名称称赞sā撒腿撒手撒sǎ撒种播撒挣：zhèng〔挣脱、挣钱〕Zhēng〔挣扎〕漂：piào〔漂亮〕Piāo〔漂泊、漂浮〕匀称、撅嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿
一天，一只鹿在池塘边喝水，十分〔????〕自己美丽的角，却〔????〕四条腿长得难看。突然，鹿发现一头狮子向自己〔?????〕，那两只美丽的角〔?????〕让他送命，而那四条有力的长腿却帮他〔?????〕课文写了鹿非常欣赏自己〔〕的角，而抱怨四条〔〕的腿，当狮子扑来时，鹿〔〕的长腿帮助他〔〕，而美丽的角却险些〔〕的事。美丽难看有力死里逃生送命1、全班同学默读课文1—4自然段，主要写了什么？2、这一局部中运用了什么样的修辞手法，请用“---”画出来并标注。3、这一局部中运用了哪些描写手法，用“?—”画出相关语句并标注。池水清清的,像一面镜子。把______比作________。池水镜子运用比喻的修辞手法有什么作用？表达池水的平静、清澈的特点。也为故事的开展做了铺垫。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好似两束美丽的珊瑚！把______比作________。鹿的角珊瑚鹿是怎样看待自己的角的？鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角精美别致，好似两束美丽的珊瑚珊瑚啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好似两束美丽的珊瑚！用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。
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