幼儿文学的概念.ppt

关于幼儿文学的概念*

一、什么是幼儿文学

对象：3~6岁幼儿

功能：符合其审美需求

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如何理解这一概念？

（一）幼儿文学必须是”文学“

幼儿文学是文学大系统中的一支，文学是语言的艺术。

思考：文学性语言与科学性语言有什么不同？

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例如：

以下是两段有关月亮的描写：

月球：地球的卫星，表面凹凸不平，本身不发光，只能反射太阳光，直径约为地球直径的1/4，引力相当于地球的1/6。通称月亮。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

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科学性语言：概念性的，含义确定，目的在于认知；

文学性语言：多意义的，想象性的，意蕴丰富（修辞），目的在于审美。

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文学艺术区别于科学的最基本特征

形象第6页,共23页，2024年2月25日，星期天*

一片红树叶

徐鲁

秋天的风，

吹过了山谷和田野。

光秃秃的老橡树上，

还站着一片

小小的红树叶。

老橡树说──

再见吧，孩子，

等到明年春天，

我再听你唱歌。

小小的红树叶，

低声告诉老橡树说──

让我再等等吧，

等到雪花飘落。

冬天还在路上呢，

他还没有越过小河。

如果我们都走光了，

你有多么寂寞！第7页,共23页，2024年2月25日，星期天*

幼儿思维的主要特点

形象思维第8页,共23页，2024年2月25日，星期天*

家长、老师对待幼儿文学作品往往

忽略“文学性”

“工具性”突出第9页,共23页，2024年2月25日，星期天*

（二）幼儿文学必须是”幼儿“的

幼儿文学是文学样式中独立的、独特的一种文学样式。

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独特性表现在：

1、幼儿文学的内容要符合幼儿身心发展特点，并促其发展；

2、幼儿文学表达方式要适合幼儿的接受方式（作品结构单纯、明确；语言表达生动、浅显）

3、幼儿文学是听觉文学

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沙发

林良

人家都说

我的模样好像表示

请坐请坐

其实不是

这是一种“让我抱抱你”的姿势

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幼儿文学是幼儿也是成人的文学，是浅的文学也是深的文学，是看似容易实则艰难的文学。

——童话诗作家鲁兵

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二、幼儿文学与幼儿读物

1、幼儿读物虽然也适合幼儿的特点，但并非都有文学属性，它是以幼儿阅读（听赏）的各种书籍的总称。

2、幼儿读物的编写、创作一般有明确的教育立场，重在传达各种知识，它是按照幼儿教育的需要来编写计划的，提供与之相适应音乐、美术、体育、常识、语言等方面的材料。

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儿歌《数蛤蟆》

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幼儿故事《六个娃娃七个坑》

一个大热天，七个小男孩由符兰齐克领头，来到河边。他们在沙滩上修道、筑碉堡。玩厌了，就扑嗵扑嗵往河里一跳。

他们在河里游呀，叫呀，白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴，一个个点起数来：“一、二、三．．．．．．”

他点了几遍，都只数出六个来。他着慌地叫开了：“喂！有谁淹进水里了？我们来的时候有七个，可现在只有六个了！”

孩子们慌起来，也都点开了数儿。“六个！只有六个！”他们一个跟着一个叫起来。

他们有的用树枝在河里捞;有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，乱做一团。

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符兰齐克在水里摸到个东西，就哇哇叫开了：“在这儿呐！我抓住他啦！”

“抓牢他，别松手！”大伙儿拼命叫着，向符兰齐克游去。这时符兰齐克从水里拖出一只破皮靴。

“唉，这可怎么办呢？”孩子们急得呜哇呜哇哭起来。

河边有个打鱼的老伯，他看见了孩子们的慌乱，听见了孩子们的惊叫，就对他们说：“你们快上岸来。每个人在沙滩上坐个坑，再点个数儿。”

孩子们听了打鱼老伯的话，都到沙滩上坐了个坑。符兰齐克点了点坑：“七个！不多不少，七个。”这时孩子们都乐了，