九年级上学期化学培优辅差计划.docx

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九年级下学期化学科培优辅差计划

拟定人：

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一、指导思想

为提高九年级化学优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差工作计划。

二、对象及情况分析

（一）培优

1、优生对象：初三前十名

2、优生情况分析：上课认真听讲，作业完成相当不错，反应快、头脑灵活、学习成绩优秀。

（二）、辅差

1、差生对象：九年级中考班前50名化学跛脚学生10名

2、差生情况分析：上课注意力不集中，接受能力慢。三、措施与方法

(一）、培优措施与方法

1、通过培优，使优等生的化学认知水平，学习能力有大幅度的提高。

2、进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。

3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。

4、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

5、课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其

浓厚的学习兴趣。

6、积极开展一些具有探索性的化学实验实践活动，激发其探索知识的兴趣，培养其创新意识与实践能力。

7、经常为他们搭建展示实验技能水平的平台，激发其浓厚的学习兴趣，促使他们持之以恒，再接再励。

（二）、辅差措施与方法

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培优辅差要达到的预期目标

1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划进行，提高优生的化学素养，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

2、辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，

五、培优辅差进度安排

（一）、培优进度

第1学月：进行元素符号背诵，基本定义的理解与背诵。第2学月：对化合价背诵及理解，并能灵活运用。

第3学月：进行化学方程式的有关背诵与计算，能标准答题。

第4学月：认识基本物质的学习如碳和碳的氧化物，金属的的性质。

（二）2、辅导差生进度

第1学月：进行元素符号背诵，基本定义的理解与背诵。第2学月:对化合价背诵及理解，能书写化学式。

第3学月：进行化学方程式的有关背诵与计算

第4学月：认识基本物质的学习如碳和碳的氧化物，金属的的性质。