2009年上海高考语文试题.pdf

绝密★启用前

2009年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

语文试卷

（满分150分，考试时间150分钟）

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择

题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对

后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一阅读80分

(一)阅读下文，完成第1－6题。(17分)

专家与通人

雷海宗

⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性

可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的

便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追

求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治

活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生

是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得

彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与

立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的

人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各

对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家

之实。他们是专家，但又超过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专

家的人所忽略。

⑵假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能

超出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科

学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称

为考据匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器

及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非

一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

⑶再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的

细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某

一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴

味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不

能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

⑷今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作“人”，并且必须作“人”。

一个十足的人，在一般生活上讲，是“全人”，由学术的立场讲，是“通人”。我们时常见

到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一

离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除

所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑸学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专

精”与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大

学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不

暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通谈不到，广泛的

博通无从求得；结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的

专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于

自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主

要的不在量，而在质。雕虫小技的人并不算少。但无论做学问，或是做事业，所需要的都

是眼光远大的人才。

⑹凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最

重要的关键，这正是大学生