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第八单元认识小数
(思维导图+知识梳理+典型精讲+真题演练)
知识点一:文具店
1、认识小数及小数的读写。
(1)商品的价格可以用小数来表示,小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
(2)用“元"作单位时,整数部分是几就表示几元,小数点右边的第一位上的数是几表示几角;小数点右边第二位上的数是几表示几分。
(3)小数的读法:先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分,依次读出每一位上的数。
小数的写法:先写整数部分,再写小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数。
知识点二:货比三家
1、小数大小的比较。
(1)比较小数的大小,先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,就比较小数点右面第一位,小数点右面第一位上数大的那个数就大;如果小数点右面第一位上的数相同,就比较小数点右面第二位上的数……
知识点三:存零用钱
1、笔算小数加减法(不进位加和不退位减)。
(1)小数加、减法与整数加、减法的笔算方法相同。
(2)计算小数的加、减法(不进位加和不退位减)与整数的加、减法十分类似,都是相同数位对齐,从低位算起。
知识点四:寄书
1、笔算小数加减法(进位加和退位减)。
(1)小数加减法的竖式写法与整数加减法的竖式写法相同,都是相同数位对齐;计算的时候也都是从低位算起。
(2)计算小数的进位加法要使相同数位对齐,也就是要把小数点对齐,从低位加起,哪一位上满十就向前一位进“1”,加得的结果要对齐加数的小数点,点上小数点。计算小数减法时,要使相同数位对齐,也就是要把小数点对齐,从低位减起,哪一位上不够减就向前一位退“1”。减得的结果要对齐减数的小数点,点上小数点。
知识点五:能通过吗
1、生活中的小数。
(1)生活中有很多小数。小数在生活中应用很广泛。
(2)只有在具体的情境中才能更好地理解小数的含义;学习了小数才能帮助我们更好地理解单位转换之间的进率。
知识点一:文具店
【典例一】五十点四零元写作(????)元。
A.5.41 B.50.04 C.50.40 D.5.40
【分析】写小数时,整数部分按整数的写法来写,整数部分是0的写作0,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
【详解】五十点四零写作:50.40。
故答案为:C
熟练掌握小数的写法是解题关键。
【典例二】三年(1)班同学50米跑步成绩分组统计如下表,笑笑排在第20名,应分在()组。
组别
A组
B组
C组
D组
时间(秒)
9.0~10.5
10.6~12
12.1~13.5
13.6~15
人数
8
10
16
6
【分析】根据统计表可知,前8名的分在A组,第9-18名的分在B组,第19-34名的分在C组,第35-40名的在D组,据此即可解答。
【详解】根据分析可知,第19-34名的分在C组,所以第20名应分在C组。
本题主要考查了统计表的认识,以及根据统计信息解决实际问题。
11.见详解
【分析】根据小数的意义,把一个整体平均分成10份,每一份是0.1,4份就是4个0.1,即0.4。要想用涂色部分表示0.4,只需要把其中4份涂色即可。
【详解】
解决本题主要依据小数的意义,需熟练掌握。
【典例三】壮壮有1张10元的人民币,黄霏霏有10张1元的人民币,淘淘有100张0.1元的人民币,谁的钱多?
【分析】用小数表示元,整数部分表示几元,十分位上的数表示几角,分别计算出各个人的钱数,再进行比较即可解答。
【详解】1张10元的人民币等于10元;
10张1元的人民币等于10元;
1张0.1元是1角,10个1角是1元,所以100个1角是10元;
三个人都是10元,三人的钱相等。
答:三人的钱相等。
本题主要考查学生对小数的认识。
知识点二:货比三家
【典例一】运动会上,三年级组男子50米赛跑,决赛成绩如下,第一名是(????)。
东东
乐乐
奇思
6.5秒
7.2秒
6.8秒
A.东东 B.乐乐 C.奇思
【分析】比较3人所用的时间,跑步比赛中,第一名是所用时间最少的人,所以这3人中用时最少的是第一名,先比较整数部分,整数部分最小是6,再比较小数部分第一位,这一位最小的是5,所以时间最短的是6.5秒,再是6.8秒,用时最多的是7.2秒,据此解答。
【详解】6.5秒<6.8秒<7.2秒,第一名是东东。
故答案为:A
此题重点考查小数比较大小,以及要注意所用时间越短,则跑的越快。
【典例二】看一看,填一填。
(1)上面四种玩具中,最便宜的是(),最贵的是()。(填序号)
(2)把上面的价格按从大到小的顺序排列。
()元>()元>()元>()元
【分析】一位小数比较大小时,先比较小数点左边的数字,哪个数字大对应的小数就大,若相同,则比较小数点右
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