化学教学常用方法.pptx

化学教学常用方法汇报人：XXX2024-01-24BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA

目录CONTENTS讲授法实验法讨论法直观演示法探究学习法合作学习法

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。定义讲授法通常以教师的讲述和讲解为主，辅以其他教学手段如板书、多媒体等，旨在将知识系统化、条理化地传授给学生。特点定义与特点

能在较短的时间内，有计划、有目的地借助各种教学手段，向学生传授大量的知识。能把新知识与学生已有的知识经验联系起来，形成知识结构，促进学生理解记忆。优点与局限性系统性强效率高

适用范围广：几乎适用于所有学科和所有年级的教学。优点与局限性

优点与局限性学生参与度低讲授法以教师为主导，学生处于被动接受知识的地位，不利于发挥学生的主动性和创造性。难以照顾学生的个别差异讲授法主要面向全体学生，难以照顾到每个学生的特点和需求。对教师的要求高需要教师具备较高的语言表达能力和组织能力，否则容易使学生感到枯燥乏味。

1.组织教学引起学生注意，使学生做好听课的心理准备。2.导入新课激发学生兴趣，引起学生思考，为讲授新课打下基础。实施步骤与注意事项

这是讲授法的核心环节，教师应根据教学内容和学生实际情况，采用适当的讲授方式和手段，引导学生理解、掌握新知识。3.讲授新课通过练习、提问等方式，帮助学生巩固所学知识，提高运用知识解决问题的能力。4.巩固练习对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助学生形成知识网络。5.课堂小结实施步骤与注意事项

注意事项1.讲授内容要有科学性、系统性、思想性；2.注意启发；实施步骤与注意事项

3.讲究语言艺术；4.要组织学生听讲；5.与其他教学方法配合使用。实施步骤与注意事项

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02实验法

实验类型及选择通过实验操作验证已知的化学原理或规律，加深学生理解。引导学生自主设计实验方案，探索未知化学现象，培养创新思维。将多个知识点融合在一个实验中，提高学生综合运用能力。鼓励学生提出新的实验设想，进行创新性尝试，培养科研能力。验证性实验探索性实验综合性实验创新性实验

明确实验目的设计实验方案准备实验材料实施实验操作实验设计与实据教学内容和学生实际情况，明确实验目的和要求。选择合适的实验方法、仪器和试剂，设计可行的实验步骤。提前准备好所需的仪器、试剂和其他辅助材料。按照实验方案进行实验操作，记录实验现象和数据。

数据处理与分析结果讨论与解释实验评价与优化实验报告与展示实验结果分析与评价对实验数据进行整理、计算和分析，得出结论。对实验过程、结果和效果进行评价，提出改进和优化建议。对实验结果进行讨论和解释，与已知理论或规律进行比较。撰写实验报告，将实验结果以图表、文字等形式展示出来。

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03讨论法

选择与教学内容紧密相关、具有探讨价值的主题，如化学反应机理、物质性质等。确定讨论主题准备讨论材料设计讨论问题收集与主题相关的背景资料、实验数据、图表等，以便学生更好地理解和参与讨论。围绕主题设计一系列引导性问题，激发学生思考和讨论的兴趣。030201讨论主题确定与准备

将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励学生在小组内自由发言、交流观点。分组讨论教师作为讨论的主持人，要适时提出问题、引导讨论方向，确保讨论不偏离主题。教师引导鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。学生主导讨论过程组织与引导

教师点评教师对各组的讨论结果进行点评和总结，指出亮点和不足，提出改进建议。小组报告每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论结果和主要观点。反馈与调整根据学生的讨论表现和反馈意见，教师可以及时调整教学方法和策略，提高教学效果。讨论结果总结与反馈

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04直观演示法

利用化学试剂、仪器等实物进行演示，使学生获得直观的感性认识。实物演示采用分子模型、晶体结构模型等，帮助学生理解抽象的化学概念和原理。模型演示运用流程图、概念图等图表形式，将复杂的化学知识系统化、条理化。图表演示借助计算机、投影仪等多媒体设备，展示化学现象、模拟实验过程等。多媒体演示演示内容与形式选择

根据教学目标和学生实际情况，确定演示的重点和难点。明确演示目的精心准备合理安排时间引导学生观察提前准备好所需的演示物品，确保演示过程顺利进行。根据演示内容的多少和难易程度，合理安排演示时间，避免过长或过短。在