七年级上册科学浙教版：第5节 科学探究-教学课件.pptx

年级：七年级学科：初中科学（浙教版）科学探究

科学探究是获得科学知识的一种基本方式！

1生活中的探究家里的灯突然不亮了，你会怎样找到停电的原因呢？观察附近居民楼的灯是否还亮着可能小区或全村停电了不亮打电话询问继续……可能是自己这幢楼停电了我家对门的灯亮着吗不亮本幢楼停电查找原因自己家停电亮检查自己家的电路故障亮

科学探究是获得科学知识的一种基本方式！也是科学研究的基本方式。

爱德华琴纳（1749.5—1823.1），英国医生，以研究及推广牛痘疫苗，防治天花而闻名，被称为免疫学之父。爱德华琴纳2科学家的探究

2科学家的探究天花是一种非常烈性的传染病，发病快，死亡率高。据后世记载，共有2亿多人死于天花。天花病毒和天花患者

2科学家的探究【天花：唯一被人类彻底消灭的传染病】视频链接：/ifwFVsj/

2科学家的探究琴纳科学探究的过程发现问题只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。提出问题为什么养牛场的挤奶女工中没有人患天花？

2科学家的探究建立假设患过牛痘的人可能就不会感染天花。设计实验将牛痘浓浆接种到健康人身上，再注射少量天花脓液，观察变化。

2科学家的探究收集证据小男孩接种牛痘后，发现再注射少量天花脓液后没有感染。现代的医学研究中是不允许用人直接做实验的！一般先在动物身上进行实验。琴纳进行多次重复实验的目的：防止偶然性！不可以，会有偶然性！

2科学家的探究得出结论接种牛痘可以使人体获得对天花的免疫力。

2科学家的探究科学探究的基本过程发现问题、提出问题建立猜想与假设收集事实与证据检验评价、表达交流设计验证方案验证假设、得出结论

2科学家的探究科学的发展本就是曲折的，是在不断地交流争论中逐渐发展的。1980年，联合国宣布天花已经在世界上绝迹。爱德华琴纳

2科学家的探究爱德华琴纳的雕像“向母亲、孩子、人民的英雄致敬！”

2科学家的探究科学探究是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。

3体验探究你觉得警察是如何推断出嫌犯的身高的？根据脚印的长度推测的人的身高案件：某村道路两边许多刚栽下的绿化树苗被人为折断了，现场线索寥寥无几，只有几枚足迹。就是借着现场残留的脚印，警方快速预测了犯罪嫌疑人的身高和体重。

3体验探究1、提出问题：人脚印的长度和身高有什么关系？2、建立假设：人脚印的长度与身高可能存在着一定的比例关系。3、设计实验：需要收集哪些信息和证据呢？需要用到什么测量工具？如何测量以及选择测量对象才能得到更准确的答案呢？

3体验探究实验对象性别年龄身高脚长实验对象性别年龄身高脚长1男1411男142男1412男143男1413男144男1414男145男1415男146男1416男147男1417男148男1418男149男1419男1410男1420男143、设计实验：

3体验探究为什么不仅得测20人以上的身高和脚长，还得随机抽取不同性别不同年龄段吗？那这么多数据该如何处理呢？有了实验方案，接下来我们该做什么？让实验结论更具有普遍性对身高和脚长取平均值。做实验获取事实与证据

3体验探究人脚印的长度与身高的比例大约为1:6.895、实验结论：正常人的人体器官各个部分具有一定比例，但是也有极少数，身体结构不在正常的比例中，所以一般情况下知道脚长是可以推断出一个人的大致身高的，但并不绝对。

利用实验结果去回答探究问题，就可以得出结论。

①生活中的探究②科学家的探究③探究：人脚印的长度与身高的关系