第4课 声音编码教学设计 浙教版四年级下册信息科技.docxVIP

课题

第4课声音编码

教学目标

1．通过探究体验，了解数字音频及其应用。

2．通过探究声音数字化的过程，理解声音数字化过程中的编码。

教学重点

认识数字音频及其应用。

教学难点

理解声音数字化过程中的编码。

环境与素材

1．网络状态下的计算机教室。

2．教学演示文稿。

3．GoldWave软件。

教学过程

一、讨论

你知道人的声音是怎么被数字设备“认识”的码？

二、建构

计算机处理声音时，需要将各种各样的声音数字化，编码是其中重要的一步。通过声音编码得到的数字音频有利于加工、存储和传播。

1．认识数字音频

人们利用数字化手段对声音进行录制、编辑、压缩和存储等操作，从而得到二进制数据形式的数字音频。

在不同场合，人们对音频的需求会有所不同，如有的场合对音质要求高，而有的场合对传输速度要求高。根据不同的要求，可以编码生成不同类型的文件。除了音质上的差别，声音编码后产生的文件大小也不一样。

【小知识】

计算机中存储容量最小的单位是比特（bit），一个比特只能表示一个“0”或“1”。因为一个比特所能表示的值太小，通常以八个比特为一个基本单位，称为一个字节（Byte），简称为B。常见的单位还有KB、MB、GB、TB等。

1B=8bit1KB=1024B

2．声音数字化

声音数字化时，需要使用声音采集设备（麦克风、录音机、声卡等）采集各种声音，量化后表现为二进制编码。

数字化后的音频可