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任课教师工作职责

教学工作是学院的中心工作，教师教学工作质量是决定人才培养质量的主要因素。为了严格教学管理，稳定教学秩序，加强师资队伍建设，全面提高教学质量，特制订教师教学工作职责规范。

一、任课教师工作职责

1、 根据规定的教学计划、教学大纲和教科书的要求，认真、合理的拟定教学进度，完成教学模块设计任务。

2、 根据学科的特点，规范教学行为和语言，确保教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；对课堂偶发事件处理得当。

3、 结合学生实际情况和专业特色，打破传统讲课模式，不断突破创新。增强模块教学，加强课堂的互动性与趣味性，让学生学在其中，乐在其中，全面激发学生的学习欲望。形成有特色的课堂管理体系。

4、 认真备课、上课，做好课后辅导和作业批改。

5、 认真钻研教材，开展教学研究，确定教学重点和难点。

6、 课前准备充分，每节课认真备课，并根据不同专业做好教学课件、模型、教具等各项教学准备。

7、 要求任课教师提前五分钟进入教室，进行教具安排和相关教学安排，不得迟到早退。

8、 如教师因病因事请假需要做课程的调整，需经教务处和系主任批准，并及时告知辅导员。

9、 上课期间，严禁做与教学无关的事情，严禁体罚侮辱学生。

10、 上课期间，任课教师严禁接打电话。

11、 课后做好教学总结，写好教学日记。

12、 自觉完成公开课、听课、命题、监考、阅卷等任务。

13、 定期组织本门课程的考核工作，同时严禁泄题、漏题、划考试范围。

14、 主动与所教班级的系主任、辅导员等交流教学信息，共同解决学生存在的问题。

15、 每周至少听同专业其他任课教师一节课，以便相互交流与指导。

16、 每月准备一次公开课，公开课采取评选制，表现优异者予以奖励。

17、 如若任课老师教授新的课程，需要进行试讲方可决定是否可以胜任此门课程。

18、 积极配合辅导员做好学生的思想工作，稳定班级秩序，减少学生流失率。

19、 任课教师必须积极配合系主任、督导组、辅导员及其他岗位或部门的工作。

二任课教师常规工作

1、 上课前提前准备教案，检查上课所需教学用具。

2、 任课教师每节课至少提前五分钟进入班级，清点学生人数，如发现有未出勤的学生及时与辅导员反映情况。

3、 任课教师每节课应该做到学生课堂纪律的管理工作。

4、 任课教师需在课后做好总结并记录好教学工作日记，以备各系主任抽查。

5、 任课教师需利用课余时间进行听课，并做好相应听课记录，采纳其他任课老师授课方式的优点，精进自身授课方式

6、 创新教学形式，增加实践课课时；通过新颖的授课模式，改变古板的授课方式，吸引学生好奇心及学习欲望。

7、 任课教师在课后应主动与学生进行沟通谈话，准确了解学生的心理动态和班级情况，做好谈话记录，如若发现问题，及时与辅导员进行沟通并解决。

8、 定期与辅导员沟通班级学生的学生动态，了解是否存在退学、休学的情况并协助学生管理工作，做好学生思想教育工作。

9、 准时将前一周听课记录、谈话记录上交给各系主任，系主任检查后进行存档和抽查。

10、 参加系部例会，总结一周情况，将本周的问题反映给辅导员及系主任并进行下周的工作安排。

且将会议内容进行整理以便主管校长抽查。

11、 任课教师按阶段对学生进行教学成果考核。

12、 任课教师在下课后及时批改上节课布置的任务，并在下节课将问题进行解答。

13、 协助系主任完成每学期末的教学成果汇报。

14、 期末考试后，批改考试卷，整理出本门课的成绩，根据成绩做出考试分析上交至系主任处，并根据考试结果及时调整教学方向。

15、向系主任提供下学期新开设的课程的教学大纲、教案、课件、模块化教学方案及学生教材。

三、任课教师每日工作流程

序号

时间

早00岛0后

8：00

—

8:20

8^20

—

8:25

8：5

—

8:30

工作内容

工作要求

1、到校打卡签到

师备课预班前歆分钟为教预习教前准备（教具、学具、

—四节

1、进教室，准备上课

17:00

每天

下班打卡

1、批改学生课后作业

每周

1听学生谈话

取上课用具必须准备好，进教室后不许再

1、每节课必须提前五分钟中矣课

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